2022年上海教育版英语六年级下册Unit 1《you and me》word教案1.docVIP

本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母”应该改为“成功是成功之母”，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。 正所谓“大道至简”，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。在单元中，属于承上而启下的教学内容。 课题 Module 1 Changes and differences Unit 1 You and me 单元目标 询问身高及体重。描述自己和别人之间的差异。 1. 能再语境中正确运用本单元的核心词汇：weigh,kilogram,centimetre,taller ,fan,fantastic,themselves。 2. 复习一般现在时态be 动词，do和There be 句型。 ’m 150 centimetres tall. I usually play football after school. 本课侧重点 听懂谈论彼此身高体重和课余生活的对话。用恰当的句型说说自己的身高、体重，介绍自己的课余生活 学情分析 新学期的第一节课，学生们都很有兴致，对新学期期待很多，这也是他们的最后一个学期， 所以会很珍惜。在刚刚过完新年回来，学生们可能会增重，以此为话题来让学生们讨论学习这节课的内容会很容易，这一话题接近学生的生活，他们会有兴趣去运用本节课的句型去练习对话。 教学目标 字词 weigh，kilogram, centimetre, taller , fan, fantastic, themselves 1.go fishing 2.enjoy oneself 3.get...in 句段篇 How much do you weigh? I weigh… How tall are you? I’m 150 centimetres tall. I usually play football after school. 学科素养 学会如何使用句型 How much do you weigh? How tall are you? 询问对方的体重和身高，如何回答，描述自己的体重和身高，提高日常交际能力。 情感、态度和价值观 继续培养学生对英语学习的兴趣； 鼓励所有学生大胆地用英语表达自己的想法。 教学重难点 听懂谈论彼此身高体重和课余生活的对话。用恰当的句型说说自己的身高、体重，介绍自己的课余生活。一般现在时态Be动词、do和there be句型的综合运用。 德育渗透点 了解自己的身高和体重，合理饮食，参加锻炼，拥有健康和优美的身材。 教学准备 慕课、微课、翻转课堂、交互式触摸一体机、课件、教具：电脑 学具：教材，秤，米尺 教 学 环 节 （ 教 学 策 略 和 学 生 学 习 方 法 指 导 ） 教学活动 设计意图 激趣导入 Look and guess: 请一名学生站起来，其他学生猜他/她的身高及体重。 让学生同学的身高和体重，激发学生学习的兴趣和注意力。 自学展示 学生汇报自学内容 1． 学生汇报本单元的重点词汇：weigh，kilogram, centimetre, taller , fan, fantastic, 2． 学生汇报句型： -How much do you weigh? -I weigh… kilograms. -How tall are you? -I’m 150 centimetres tall. 通过学生的自学展示，可以检查学生课前预习情况，同时也锻炼学生的表达能力。 探究释疑 小组合作讨论，让学生提出疑问，试图让其他学生回答。如何询问对方的身高和体重？如何描述自己的身高和体重？ 培养学生的合作意识，突出学生的主体性，教师的主导性。突破教学重难点 练习评价 1.学生读课文，练习对话。 2.学生自由交流，在班级内询问同学或朋友的身高和体重，练习本节课的句型：-How much do you weigh? -I weigh… kilograms. -How tall are you? -I’m 150 centimetres tall. 把所学运用到真实的语境中,练习句型，提高口语能力。 畅谈体悟 鼓励学生畅谈本节课都学了什么，有什么收获，有什么问题？ 回顾本节课所学重点词汇和句型。 培养学生总结的能力，质疑的能力；给学生提供畅所欲言的机会，锻炼口语。 好书推介 Charles Dickens’Oliver Twist