高考文言实词的推断.pptVIP

先读末题知大意， 速读动词随笔记。 官名地名请放弃， 故事读罢分层级。 文能冒死进谏 武能安邦定国 文言文阅读复习 答题原则 常考主题 第一页，编辑于星期六：二点 二分。 《考试大纲》中规定应该掌握120个常见文言实词。实词是理解文言文的关键。 　　要求：多积累常见实词的常见义项， 同时要掌握一些推断词义的技巧。 目标：探究文言文实词词义的几种推断方法，能结合具体语境，根据上下文准确推测实词词义。 文言文实词推断 第二页，编辑于星期六：二点 二分。 　　文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。 “词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。 1、借助语境法 第三页，编辑于星期六：二点 二分。 　　隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。《古今谭概》 小试牛刀： 弄璋： 弄瓦： 生男 生女 “果双生一男一女” 语境 第四页，编辑于星期六：二点 二分。 　　齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。” A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。” B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。” 学以致用 从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒义 第五页，编辑于星期六：二点 二分。 (更加，越来越) （疲劳) 1.追亡逐北 (败逃者，逃亡的人) 2.奉之弥繁，侵之愈急 4.曹操之众远来疲敝 2、想想看： 结构 3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 (安逸享受) 5.通五经，贯六艺 （贯通） 6.庶竭驽钝，攘除奸凶 （排斥、排除） 第六页，编辑于星期六：二点 二分。 利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。 　　偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用； 　　同义复词是同义复用。 2、语言结构推断法 第七页，编辑于星期六：二点 二分。 学以致用： 1、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 2、因利乘便 3、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也 腰里佩着 因—乘：趁着 同义复用。“冲”即“幼”，“年幼” 第八页，编辑于星期六：二点 二分。 小试牛刀 1、方其破荆州，下江陵 2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 3、忠不必用兮，贤不必以 破——下，攻下 反义对文， “终日”意为“整天、时间长”——“须臾” 意思为“时间短” 用——以，被任用 第九页，编辑于星期六：二点 二分。 成语中的对应： 1、化险为夷 2、彼竭我盈 3、求全责备 平安（与“险”相对） 充满，旺盛（与“竭”相对） 完备（与“全”相同） 责：要求（与“求”相同） 第十页，编辑于星期六：二点 二分。 1、据殽函之固，拥雍州之地 2、将军身被坚执锐 “据”与“拥”相对，“固”与“地”相对，“地”是地方之意，名词，那么“固”也是名词，据此推断“固”为险固的地方之意。 从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，动宾如何搭配? “坚” 解“坚硬的盔甲，“锐” 解“锐利的兵器”才能搭配。 想想看： 成分 第十一页，编辑于星期六：二点 二分。 　　句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为推断词义提供了依据。 　　如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语是由名词、代词充当，状语大多由副词充当等。 　　根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。 3、语法结构分析法 第十二页，编辑于星期六：二点 二分。 学以致用 1、履苍莽中 2、母徐衣其女衣，袖利刃趣池呼鱼。 动词：踩，踏 动词：穿/袖子里放着 第十三页，编辑于星期六：二点 二分。 想想看： 　　绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。 　　对下列词语的解释，不正确的一项是 　　A．不足胜杖，姑涅臂以戒　胜：能承受 　　B．绩力争不变，使者不能夺　夺：强迫 沛公不胜杯杓，不能辞。　《鸿门宴》 行年四岁，舅夺母志。 《陈情表》 B 迁移 第十四页，编辑于星期六：二点 二分。 　　成语中保留了大量的文