2022年人美小学美术五下《动漫——动起来的漫画》教案 （公开课获奖）.docVIP

卡通——动起来的漫画 教学目标 知识和技能： 1.通过学习，了解卡通的由来及相关知识。 2.欣赏多种形式的卡通作品，了解卡通的一般表现形式。 “卡通〞、“漫画、〞“动漫〞、“动画〞等概念有比拟明确的界定，理解它们之间的异同。 方法与过程： 1.学习运用卡通造型手法绘制有特点的卡通造型。 2.锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造精神，以及对多种美术形式的认识和理解。 情感态度和价值观： 1.培养学生的创新精神，体会卡通创作的乐趣。 2.感受卡通形象的性格特征，引导学生支持国产动画片开展。 教学重、难点 本课的重点是让学生对“卡通〞、“漫画、〞“动漫〞、“动画〞等概念有比拟明确的界定，理解它们之间的异同。通过欣赏和评述活动，认识和理解卡通动漫作品的不同表现形式。 运用卡通造型手法进行创作。 教学准备 铅笔、水彩笔、彩色铅笔等。 教学过程 一、导入： 1.板图：阿凡提。同学们知道老师黑板上画的是谁吗？ 2.出示卡通作品米老鼠张贴画、喜羊羊玩偶。老师手中作品表现的优势谁呢？ 他们还有一个共同的名字—— Cartoon ，即卡通。 3.这节课我们学习的内容是12课 卡通——动起来的漫画〔板题〕。 二、新授： 1.刚刚大家轻易的就说出了老师所画卡通形象的名字，现在老师再考考大家，看看下列图中的几组经典卡通形象出自哪部动画片？主人公叫什么名字？〔课件〕 2.大家的表现太好了，作为奖励，我们一起来欣赏一个动画短片轻松一下。〔课件〕 3.卡通就是这样一种夸张的、颇具想像力的表现形式。“卡通〞是音译词，它最早的意思是创作草稿，后来又多了漫画、连环漫画等意思，也有人称之为动画片、动漫。那么“卡通〞、“漫画、〞“动漫〞、“动画〞究竟有何异同呢？ 〔“卡通〞是英语译音，“漫画〞，“ 动漫〞都是从日语而来，“动画片〞是中国造词。卡通、漫画是一个意思，泛指卡通漫画形象、作品等印刷品。动漫、动画是利用大量卡通漫画拍成视频、影视形式的作品，附属于卡通漫画。〕 4.说起卡通，相信同学们一定非常了解，谁想和大家交流一下你喜爱的卡通片或者卡通方面的知识？ 卡通的历史有三百多年，最早以幽默插图的形式出现于17世纪末，18世纪初开展成为系列画，形成连环画的雏形，在1841年首次将幽默挖苦画正式命名为“卡通〞。 1831年，出现原始动画雏形。 1906年，美国人布雷克顿制作出一部接近现代动画概念的影片——《滑稽面孔的幽默形象》。〔世界上第一部动画片〕1908年法国人埃米尔?科尔首创用负片制作动画影片，为今后动画片的开展奠定了根底，被奉为当代动画片之父。 1909年，美国人温瑟?麦凯用一万张图片表现一段动画故事，这是迄今为止世界上公认的第一部象样的动画短片。此后，动画片创作和制作水平日趋成熟。1915年，美国人厄尔?赫德创新了动画制作工艺，把画在塑料胶片上的一幅幅图片拍摄成动画电影，这种动画制作工艺一直被沿用。 从1928年开始，沃尔特?迪斯尼逐渐把动画影片推向了颠峰。他在完善动画体系和制作工艺的同时，把动画片的制作与商业价值相联系，被人们誉为“商业动画之父〞，他创办的迪斯尼公司成为20世纪最伟大的动画公司。 5.了解了这么多卡通知识，你想结交更多的卡通朋友、认识更多的动漫明星吗？出示图片，说说图片中的形象出自哪部动画作品？〔课件〕看谁认得多？ 6.卡通作品的表现方法除了我们经常看到的绘画形式以外，还有很多种。如教材中《牧笛》是一部水墨卡通片，而《怪物公司》是运用电脑三维技术制作的。各国各地区的卡通片因地而宜，分别有着自己独特的表现风格。〔课件〕看看这几幅卡通图片属于哪种形式？〔水墨、折纸、泥偶、电脑三维、绘画、木偶、剪纸、皮影、纸艺……〕 三、练习： 1.刚刚我们了解了卡通知识，欣赏了卡通作品，现在让我们画出自己最喜欢的卡通形象，一起来建筑一个卡通城堡吧！ 2.作业要求〔任选一个〕： 〔1〕选择一个自己最喜欢的卡通形象临摹； 〔2〕选择一个卡通场景，创作出它下一场景的动作、表情变化。 3.学生练习，教师巡视指导。 指导要点：美国动画的造型较为夸张，注重情节，日本动画的造型唯美，很注重铅笔稿的制作，国产动画片依据情节的不同，倾向也有所差异。同学们在临摹或创作的时候要注意保持纸面的洁净，画面线条要流畅细腻，涂色应做到色块均匀、色度饱和、过渡自然等。 四、总结： 1.展示学生作品。 2.看看我们的作品：〔 虹猫蓝兔、阿童木、小鲤鱼泡泡 〕坚持、忍耐；〔 蓝精灵、喜羊羊、图图 〕活泼、乐观；〔 阿凡提、一休、黑猫警长 〕正义、机智……卡通作品真是魅力无穷。 一部优秀的动画片，演绎一段精彩的故事；一个经典的卡通形象，成就一个鲜活的生命！他们愉悦了我们的身心，陶冶了我们的情操，伴随着我们成长！动漫事业精彩、光芒而任重道远！这担子，就落在大家的身上了，无论大家将来从事何种职业，都希望