2022年苏教小学美术一下《这是我呀》教案 （公开课获奖） (3).docVIP

这是我呀 主备人 王洁 教学目标： 认知目标: 让学生通过观察自己，发现自己，进而实现美化自己的目的。 技能目标：能抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。 情感目标：通过画自己、夸自己，提高自信心，初步培养学生的审美能力和审美情趣。 教学重点：引导学生观察发现自己，能够运用较好的美术语言表现自我形象，从而到达培养学生的审美能力和审美情趣的目的。 教学难点：初步让学生把握人物的形态特征，能够运用生活媒材进行恰当的表现。实现情趣化、个性化的绘画表现。 教学准备： 教师准备：多媒体课件、照相机、镜子、 范画工具 学生准备：小镜子、画纸、勾线笔、照片、彩笔等 教学过程： 一、猜谜激趣，游戏导入 老师故作神秘的出示谜语：1〕身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收建功绩。学生抢答谜底〔青蛙〕 2〕头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。学生抢答谜底〔大公鸡〕。 3〕下面这那么谜语啊，答案就在我们教室中，你们猜猜她是谁。头上扎红花，腰间蝴蝶飞，人家两眼亮晶晶，她却两眼黑漆漆。生互相寻找，得出答案。答案就是王老师，我顺势揭示课题，这是我呀！ 二、教师演示，领悟技巧。 老师示范画自己，请小朋友的眼睛做老师的镜子，再看看老师的发型和五官有什么特征，学生说，老师在黑板上画，画完线条后，老师在画的时候强调线条要流畅，要慢，要稳，争取一气呵成画个小脸蛋。上色的时候请小朋友到黑板上来，鼓励学生大胆的涂头发的颜色和脸蛋的颜色。 三、引导观察，抓住特征。 你们看，这就是我画的自己了，我看到很多小朋友也在迫不及待的想要画自己了，先不要着急，刚刚老师在画之前先----观察，下面请小朋友们拿出镜子观察自己的特征，同桌间可以相互讨论交流，请学生站起来说说自己的特征。学生说的时候肯定会有人笑或者其它表情，顺势出示幻灯片各种表情图片。〔这位小朋友，你笑的真可爱，真像幻灯片里面的-----的表情〕小朋友们在画画的时候也可以给自己加上生动的表情，课件展示各种简笔表情，供学生参考。 四、自由创作，表达个性 说了这么多，看了这么多，小朋友们一定等不及了，赶紧开始吧！放音乐，老师巡回指导。 五、作品展示，欣赏评述 老师用相机拍下学生的作品传到电脑上，让学生互相评价。 六、欣赏名作， 提高素养 下面让我们来看看伟大的画家朋友们是怎么画自己的。幻灯片出示大师自画像。梵高、达芬奇、齐白石。 七、小诗朗诵，升华情感目标 大师们正是因为对自己的那份热爱，才画出那么好的自己，我相信小朋友能把自己画的那么可爱，肯定也是因为对自己的那份喜爱。下面我们一起来读： 你看我有多可爱， 你看我有多天真， 亲爱的自己， 我是多么的爱你啊， 你决定我是否快乐， 你决定我是否勇敢， 你就是我， 我就是你， 让我们大声的告诉自己， 我--爱---你！ 这是我呀 主备人 王洁 教学目标： 认知目标: 让学生通过观察自己，发现自己，进而实现美化自己的目的。 技能目标：能抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。 情感目标：通过画自己、夸自己，提高自信心，初步培养学生的审美能力和审美情趣。 教学重点：引导学生观察发现自己，能够运用较好的美术语言表现自我形象，从而到达培养学生的审美能力和审美情趣的目的。 教学难点：初步让学生把握人物的形态特征，能够运用生活媒材进行恰当的表现。实现情趣化、个性化的绘画表现。 教学准备： 教师准备：多媒体课件、照相机、镜子、 范画工具 学生准备：小镜子、画纸、勾线笔、照片、彩笔等 教学过程： 猜谜激趣，游戏导入 老师故作神秘的出示三那么谜语，最后一那么的谜底是“我自己〞。由此导入课题。 二、教师演示，领悟技巧。 老师示范画自己，讲解要领。 三、引导观察，抓住特征。 请小朋友们拿出镜子观察自己的特征，同桌间可以相互讨论交流，请学生站起来说说自己的特征。学生说的时候肯定会有人笑或者其它表情，顺势出示幻灯片各种表情图片。 四、自由创作，表达个性 学生画画，老师巡回指导。 五、作品展示，欣赏评述 学生互评，老师评价 六、欣赏名作， 提高素养 下面让我们来看看伟大的画家朋友们是怎么画自己的。幻灯片出示大师自画像。梵高、达芬奇、齐白石 七、小诗朗诵，升华情感目标 大师们正是因为对自己的那份热爱，才画出那么好的自己，我相信小朋友能把自己画的那么可爱，肯定也是因为对自己的那份喜爱。 第二课时 一、本课的的地位和作用 《今天我值日》是人教版教材美术三年级必修本第8节内容。在此之前，学生们已经学习了《最受尊敬的人》,这为过渡到本节人物五官和动作场景的描述等内容的学习起到了铺垫的作用。因此，本节内容在本学期人物场景