中考专项语文九年级第17篇　小石潭记.docxVIP

第17篇　小石潭记(课标篇目)　[唐]柳宗元 (八下) 原文呈现 参考译文 段层精解 　　从小丘西行百二十步，隔篁(huáng)竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽(liè)。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻(chí)，为屿，为嵁(kān)，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 　　从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像(佩带的)珮环碰撞(发出)的声音，(我的)心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路(走过去)，向下看见一个小潭，水格外清凉。以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 第一段：采用“移步换景”的手法，交代了发现小石潭的经过并点出了小石潭的位置、环境，也写出了作者探幽的浓厚兴味。“水尤清冽”是作者对小石潭的第一印象。 　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁(yǐ)然不动，俶(chù)尔远逝，往来翕(xī)忽，似与游者相乐。(既写水之清，又写鱼之态。正面写鱼，侧面写水) 　　潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 第二段：写游鱼，首先由面到点，接着采用特写镜头。日光、鱼影是静态描写，“远逝”“往来”是动态描写，动静结合，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。 　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差(cī)互，不可知其源。(运用比喻的修辞手法，用北斗七星的曲折和蛇的行迹来形容小溪的形状，用狗的牙齿形容小溪的两岸，形象逼真) 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄(qiǎo)怆幽邃(suì)。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 　　向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去了。 第三、四段：描写潭上的景物及作者对小石潭总的印象和感受，含蓄地表达了作者贬谪后内心终究无法摆脱的落寞。 　　同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 　　同游的人有吴武陵、龚古、我的堂弟宗玄。跟随着同去的有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 第五段：记录同游者。 【文学常识】柳宗元(773—819)，字子厚，河东(今山西永济西)人，世称“柳河东”，唐代文学家。与韩愈一起倡导古文运动，同时被列入“唐宋八大家”，并称“韩柳”。代表作有传记文《捕蛇者说》，山水游记《永州八记》，哲学论著《天说》《天对》等。有《柳河东集》传世。本文是作者被贬为永州司马时写下的具有连续性的山水游记《永州八记》中的第四篇。 【文章主旨】作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来，寓情于景，情景交融，突出小石潭环境的凄清幽邃，不可久居，含蓄地抒发了作者在被贬后忧伤凄苦的感情。 【写作特色】1.采用移步换景(写发现小石潭的经过)与定点观察(由近及远写小石潭及周围景物的特点)相结合的方法。2.语言精练优美，抓住特征，细致描绘。如写近岸卷石的种种形状，水中游鱼的动和静；还运用很多巧妙的比喻，把景物写得生动形象，如潭上溪行“斗折蛇行”的比喻。3.寓情于景，情景交融。在游览过程中，随着景物的变化，作者的心情也随之变化。如文章开始“隔篁竹，闻水声，心乐之”，结尾“坐潭上，寂寥无人，凄神寒骨”“不可久居”。(P59“课后习题五”) 【成语】斗折蛇行、犬牙交错 【常考知识清单】 一、重点词语 1．古今异义 ①崔氏二小生 小生古义：年轻人，后生 今义：戏曲艺术中的一种角色 ②潭中鱼可百许头 可古义：大约 今义：可以，能够 ③影布石上 布古义：映，显现 今义：可做衣服或其他物件的棉麻品 2．一词多义 ①从从小丘西行百二十步(介词，自，由) 隶而从者(动词，跟随) ②伐伐竹取道(砍伐) 齐师伐我(讨伐，攻打) ③乐心乐之(形容词的意动用法，以……为乐) 似与游者相乐(逗乐，嬉戏) 3．词类活用 ①从小丘西行百二十步(方位名词作状语，向西) ②斗折蛇行(名词作状语，像北斗星那样；像蛇那样) ③凄神寒骨(形容词的使动用法，使……凄凉；使……寒冷) 4．虚词的意义及用法 ①以 全石以为底(介词，用，把) 卷石底以出(连词，表修饰，可不译) 以其境过清(连词，因为) ②而 潭西南而望(连词，表修饰，可不译) 乃记之而去(连词，表顺承，可译为“就”) 隶而从者(连词，表并列，可不译) ③乃　 乃记之而去(连词，于是，就) 二、重点句子 1．句子朗读