《16 田忌赛马》教学设计教学目标.docVIP

《田忌赛马》微课教学设计 作者：杨树伟 工作单位：河北省献县郭庄镇宋尧京完全小学 课题 田忌赛马 授课人 杨树伟 教学 目标 了解田忌赛马时的出场顺序，体会孙膑的足智多谋。 教学重难点 了解田忌赛马时的出场顺序，体会孙膑的足智多谋。 教学过程 设计意图及反思 一、通过老师和学生玩扑克牌比点数的游戏来剖析两次比赛输赢的策略。 二、深入剖析 1、第一次赛马是怎样进行的呢? 人名 场次 齐威王 田忌 本场胜者 第一场 上等马 上等马 齐威王 第二场 中等马 中等马 齐威王 第三场 下等马 下等马 齐威王 2、田忌为什么输了? 因为在同等级别的马中，田忌的马不如齐威王的马，所以第一次比赛田忌输了 3、第二次赛马又是怎样进行的呢? 人名 场次 齐威王 田忌 本场胜者 第一场 上等马 下等马 齐威王 第二场 中等马 上等马 田忌 第三场 下等马 中等马 田忌 还是原来的马，田忌只调换了一下马的出场顺序，就可以转败为胜了，所以第二次比赛田忌赢了。 4、分析田忌要想获胜必须满足3个条件，体会孙膑的足智多谋。 （1）让齐王先出；(出场的顺序) （2）实力悬殊，胜负分明，就不能用这种策略；(比赛双方实力相差不大) （3）田忌用最弱的马牵住齐王最强的马才能换取其他两场的胜利。(以最弱对最强) 四、归纳总结：田忌赛马这件事使我们受到了什么启发？ （1）不论做什么事情都要学会仔细观察，认真研究，勤于开动脑筋思考。 （2） 遇到困难不要灰心，要迎难而上，勇于探索，找出解决问题的最好方法。 （3） 遇到自己不能解决的问题，要谦虚地向别人请教，群策群力，共同合作解决问题。 1、设计意图：通过游戏，加深对《田忌赛马》策略的认识。激发兴趣。 2、设计意图：通过课件出示第一次赛马的出场顺序及比赛结果，深入剖析田忌失败的原因。激发学生学习的兴趣，并且对接下来的学习充满了期待。 3、设计意图：通过课件出示第二次赛马的出场顺序及比赛结果，深入剖析田忌在孙膑的策略下赢得比赛的原因。引起学生的深入思考。 4、设计意图：分析田忌要想获胜必须满足3个条件，体会孙膑的足智多谋。 5、设计意图：通过归纳总结，启发学生在生活中运用《田忌赛马》的策略解决问题。