《15课第二次世界大战》教学设计教学目标.docVIP

九年级历史下册第四单元15课《第二次世界大战》 微课教学设计 一、知识概述 本课以时间为线索，介绍第二次世界大战的基本状况。? 1937年德、意、日三个法西斯国家勾结在一起，形成了轴心国集团，并且疯狂对外侵略扩张，给世界和平带来严重威胁。1939年德国入侵波兰，终于导致了二战的全面爆发。1941年苏德战争和太平洋战争的爆发，使二战的规模进一步扩大，并且导致了世界反法西斯同盟的建立。二战演变为世界人民反法西斯战争。在全世界人民的共同努力下，互相支援，共同战斗，最终打败德、意、日法西斯，使世界走向了和平与光明。 二、教学目标 1.认识二战爆发后的三次突袭战的时间、名称、影响； 2.掌握促使二战走向胜利的重要会议及重要战役的名称及作用。 3.通过结构导学，引导学生整体把握第二次世界大战的线索。 4.通过史料分析，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因，理解全世界人民团结战斗的重要性，树立维护世界和平的责任意识。 三、教学重难点 ?重点：德国突袭波兰，莫斯科保卫战的胜利，日本偷袭珍珠港，雅尔塔会议，斯大林格勒战役 ?难点：第二次世界大战取得胜利的原因、影响和历史启迪。 四、教学过程 （一）图片（文字）导入，明确中考考试目标与要求 1.教师引导学生看图 20世纪三四十年代，人类社会遭遇了一场空前的浩劫： （1）德国、意大利、日本三个法西斯国家挑起的战争，是人类历史上迄今为止规模最大的世界范围的战争。 （2）前后有61个国家和地区、20亿以上人口卷入这场战争，作战区域面积2200万平方千米。据不完全统计，军民伤亡9000余万人，5万多亿美元付诸东流。 （3）战争范围遍及亚洲、欧洲、非洲和大洋洲。然而，战争的结局却出乎侵略者的意料，不是法西斯侵略者的胜利，而是人民的胜利。 2.课件展示“中考考试目标” 知 识 内 容 目标要求 识记 理解 运用 1.第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要史实 √ ? ? 2.美、苏、英、中等国在华盛顿签署《联合国家宣言》，世界反法西斯联盟建立及其作用 ? √ ? 3.雅尔塔会议的主要内容及其影响 ? √ ? 4.斯大林格勒战役、诺曼底登陆和柏林战役及其在世界反法西斯战争中的作用 ? √ ? （二）结构导学，自主复习 1.学生以“考试目标”为指导，结合教科书P67-71页内容，完成“结构导学”，整体把握第二次世界大战的线索。 【结构导学】 接下来，我们结合相关史料对考点进行逐一复习： （三）史料结合 课堂探究 1.考点1——第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要史实。 （1）看图说史： 图一（德国突袭波兰）二战全面爆发 图二（英法对德宣战后的半年时间里，没有同德国发生过一次真正的战争，历史上称为“静坐战争”。从这里可以看出，二战全面爆发后，英国法国仍然对法西斯采取“绥靖政策”，助长了德国法西斯的侵略气焰。）；图三（莫斯科保卫战，是德军在大战中的第一次重大失败。）；图四（日本偷袭珍珠港，导致太平洋战争爆发，二战规模达到最大。） 通过学生“看图说史”，增强学生对重大历史事件的对比记忆。图文并茂地让学生认识第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要史实及线索。 （2）考点1练习 1、第二次世界大战由全面爆发到进一步扩大，再到最大规模相对应的事件分别是（ A ） A. 德军闪击波兰、德军突袭苏联、日本偷袭珍珠港 B. 德军占领捷克斯洛伐克、日本偷袭珍珠港、德军突袭苏联 C. 慕尼黑会议召开、德军突袭苏联、日本偷袭珍珠港 D. 德军闪击波兰、德军突袭苏联、《联合国家宣言》的发表 2.考点2——《联合国家宣言》签署，世界反法西斯联盟的建立 （展示：宣言内容，学生讲述：世界反法西斯联盟建立的背景、时间、地点、参与国、文件、意义。） 背景：法西斯国家的大肆侵略，激起了世界人民的广泛愤怒。 华盛顿会议：时间：1942年1月1日 地点：美国华盛顿 参与国：美、英、苏、中等26个国家 文件：《联合国家宣言》 意义：标志着国际反法西斯联盟的建立 教师过渡：反法西斯联盟这一在政治上的合作，究竟在反法西斯战争中起到了怎样的作用呢？请同学们，结合书P40页“二战期间的世界形势图”，说一说： 作用：交战双方的力量对比发生了变化，加速了法西斯的灭亡。 教师过渡：接下来，让我们来感受“联合的力量”： 3.考点3——《斯大林格勒战役、诺曼底登陆、雅尔塔会议和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用 1.斯大林格勒战役 学生先观察四副“巷战图片”，然后，阅读《战败者的记录》——“每一个角落，或者每一个角落周围都藏着死神，没有什么比这更让人毛骨悚然的了。” 教师引导：通过四组图片和战败者的记录，说明：世界大