2022年人教小学音乐二下《山谷回音真好听》教案 （公开课获奖） (3).docVIP

《山谷回音真好听》教学设计 教学目标： 通过学唱歌曲《山谷回音真好听》，让学生能用强弱对比有感情地演唱歌曲。 以丰富的想象力和创造热情，根据歌曲《山谷回音真好听》的音乐创编歌词、动作，提高学生音乐表现力和创造性思维能力。 教学重点：1、学唱歌曲。 2、根据歌曲音乐创编歌词。 教学难点：能用强弱对比有感情地演唱歌曲。 教学用具：电子琴、录音机、课件。 教学过程： 组织教学： 听《幸福拍手歌》律动进教室。 师生以音乐形式问好。 二、情景导入： 师：今天，老师想带同学们到一个神奇的地方。看，这是一个什么地方？让我们仔细地听这里有什么样的有趣的自然现象？ 师：回音是发生在山谷中一种自然现象，当我们向山谷发出声音时，声音传到山谷中的物体上时，声音就会被反射回来形成了回音。 师：你知道回声和我们的发出的原声相比，有什么不同吗？ 生：原音声音大、回音声音小。 师：在音乐中声音的大小，我们一般称为“强”“弱”，f表示强，p表示弱。 师：那你们现在最想对大山说点什么？ 师：现在，有谁愿意对着山谷说话，谁来当回音？ 生：喂，你好吗？（强）————喂，你好吗？（弱） 生：喂，大山，你好吗？（强）————喂，大山，你好吗？（弱） 师与学生讨论，哪组学生表演得好，为什么？ 生：回音应该比原声要弱一些。 师：同学们观察生活非常仔细，现在由老师来当原声，同学们扮演回声。 师：（呼喊状）喂，