五学五导教学设计《海滨小城》1.docVIP

成都市双流区双华五学五导教学设计 科目：语文 设计者：温彩娟 班级：3.5 授课教师： 教学内容 海滨小城 课型 新授 课时 1课时 五学五导 教学目标 1、认识“滨、鸥〞等11个生字，读准多音字“臂〞，会写“滨〞，区分形近字“载、栽、裁、戴〞等。 2、正确、流利地朗读课文并有感情的朗读第一自然段，能说出课文描写的主要景物。 3、能找出第四至六自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。 五学五导 教学重难点 能找出第四至六自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。 五学五导 教学准备 课件 五 学 五 导 教 学 过 程 五 学 五 导 教 学 过 程 师 生 活 动 备注 一、图片导入 1、欣赏图片 2、齐读课题 二、学习“滨〞，明确本课目标 1、观察板贴，学写“滨〞 2、亲爱的同学，怎样在阅读中准确、快速读懂课文内容呢?你要学会这一招： 借助关键语句理解一段话的意思。 什么是“关键语句〞? 二、课文〔重难点突破〕 1、破题 首先，我们从课文题目中可以知道，这篇课文写的是海滨、小城，这座小城建在海滨，“海滨〞是指与海邻接的陆地，就是指海边。 你知道的海滨小城有哪些？ 本课写的是哪个海滨小城？ 2、学习1—3自然段 〔1〕介绍海滨景象 A、你看见了什么颜色 B、你还听到了什么?看到了什么 海滨海滨的景象(1-3)