一只小鸟教学设计1.docVIP

《一只小鸟》教学设计 北师大版语文三年级六单元 ：成都市少城 参赛者：王璟 第一课时 教学目标： 1．正确、流利地朗读课文。 2．初步感知课文的主要内容。 3．学习划分局部，初步感知小鸟的快乐与不幸。 教学重点： 1．认识生字，正确、流利地朗读课文。 2．初步感知课文的主要内容。 教学难点：学习划分局部，初步感知小鸟的快乐与不幸。 教学过程： 一、导入： 〔一〕了解冰心，交流相关知识。 〔二〕板书课题，学生齐读。 二、初读课文 〔一〕自由读课文，注意读准字音，把句子读通顺。 〔二〕抽学生分别读课文8个自然段，集体纠正生字的读音。 〔三〕学习多音字：血，组词。〔视学生情况，可讲一讲“弹〞。〕 三、学习划分局部 〔一〕老师：本文是按照事情开展的顺序写的。 〔二〕请学生练习概括各段大意。 引导：按照“起因〞、“经过〞、“结果〞的不同，第一二自然段一起概括，第三至七自然段一起概括。 四、感知主要内容 〔一〕鼓励、引导学生说说本文的主要内容。 〔二〕引导学生用上“先〞、“再〞、“ 然后〞等词语讲述主要内容。 第二课时 教学目标： 1．有感情地朗读课文，细品小鸟的快乐，懂得应该保护小鸟，并感受亲情的伟大。 2．通过趣谈汉字、构字故事等方式深入理解“抖刷〞、“景致〞、“啁啾〞、“斜刺里〞等词语在文中的意思。 3．正确、美观地书写汉字“探〞、“仰〞。 4．在阅读教学中品字、品词，渗透汉字文化。