长方形和正方形面积计算教学设计1.docxVIP

长方形和正方形面积计算教学设计?叙永县水尾镇中心 杨世远 教学内容:西师版三年级下册数学课本第31页内容。教学目标:1、利用学具推出长方形和正方形面积的计算公式。2、使学生熟记公式并会利用公式进行计算。3、通过学生自己去发现长方形和正方形的面积公式,培养学生观察、判断、推理、概括等方面的能力,从而使学生养成勇于探索和实践的良好品质。教学重点:熟记公式,会计算长方形和正方形面积,培养学生自主学习的个性品质。教学难点:长方形正方形面积公式的推导。教学关键:借助学具,找出长方形的面积与长和宽的关系。学具准备:1平方厘米的小正方形12个教学过程:一、萌动 旧知回忆,引出新知1、教师通过多媒体出示以下练习,学生口答(1)物体的()或平面图形的()叫做它们的面积。(2)计算面积的单位有()、()、()。(3)以下两图,每个小方格表示1平方厘米,用数方格的方法说出它们的面积各是多少?2、教师小结引出新课师:同学们已经学会用数方格的方法(也就是用单位面积去度量)长方形的面积了。如果这种方法求(度量)一个较大图形或物体的面积(如操场),你会感到怎样?生:太麻烦了。师:今天我们就一起来学习一种新的求长方形面积的方法,大家想知道吗?生:(齐声说)想(师板书课题)二、灵动 自主探索、获取新知、养成良好习惯1、探究长方形的面积师:请同学们拿出12个面积是1平