2022年四上导学案-M2 Unit 2 What are You doing（第1课时）外研版.docVIP

本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母〞应该改为“成功是成功之母〞，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。 正所谓“大道至简〞，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。在单元中，属于承上而启下的教学内容。 四 年级 英语 学科导学案 主备教师 审核教师 课 题 Module2 Unit2 What are You doing 课型 新授课 课 时 1 教学目标 知识与技能 能够正确听、说、朗读What are you doing I′m listening to music. 等询问某人正在做某事以及描述正在发生的事情的句型。 过程与方法 复习上节课内容，通过多媒体出示图片及对话，学生可以正确的听、说、认读。 情感态度价值观 在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。 教材分析 教学重点 词汇：fly,kite,ride,children,talk,about. 教学难点 掌握现在进行时的特殊疑问句。 学 具 多媒体课件、录音机、磁带、图片。 教 学 过 程 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 效果反思 导 入 新 课 播放chant,第一遍让学生听大意；第二遍引导学生校对答案。 2.听录音，读一读以下单词及短语，并写出中文意思。 fly_______ kite_______ ride_________ Bike_______ children______ about_______ Listen to music_________ 自 主 学 习 白板出示单词及短语。 播放活动一、活动二 指名读单词及短语。 小 组 合 作 同桌根据卡片练习句子:Im listening to music/reading a book/watching TV 小组对话练习。 分角色朗读。 展 示 反 馈 将以下中文句子译成英文。 孩子们你们正在做什么？________________________ 我正在和我的学生聊天。________________________ 他们正在骑自行车。___________________________ 他正在读一本关于中国的书。___________________ 释 难 解 疑 选出错误的一项，并在横线上改正过来。 〔 〕〔1〕I am read a book . ________ A B C ( 〕〔2〕They are rideing a bike. _____ A B C 拓 展 训 练 运用本节课学习的单词或短语造句。 作业设计 听录音并背诵对话。 结合本课学习内容创编一个新对话并将其表演出来。 板书设计 Unit 2 What are you doing I’m listening to music/watching TV/reading a book。 第二课时Lesson15: Winter Fun 教学背景分析 教学内容分析 本课教学内容为冀教版小学英语教材六年级上册第三单元第三课。本册教材主要讲述李明来到加拿大后在学校及生活中的所见所闻，本单元主要内容为李明在加拿大参与的冬季活动。本课为对话式语篇，讲述了李明与Jenny一起堆雪人的过程。教材配有丰富的插图，能够帮助学生更好地理解文本内容。 学生分析： 本课的授课对象是六年级学生，有一定的语言表述根底。语言学习的目标要高于低年级学生，他们乐于在老师的帮助下尝试思维性的表述活动。这个年龄的学生喜爱参与体验性的活动，对于生活在北方的孩子们来说，堆雪人是一件充满乐趣的事情，因此学习本课能丰富他们的生活经验。 教学目标： 知识与技能目标 1、学生能够听懂、会说、认读并书写以下词汇：nose, mouth, body, head, ear, arm, leg, eye。能够 2、学生能够听懂、会读，运用语句We make a…for the …(身体部位)，Can you