2022年陕旅版三下U1 My Body 第三课时导学案.docVIP

Unit1 第三课时导学案 My body 教学目标： 一．学习“四会〞单词：hand, body, foot, arm, leg, hair 并用所学单词和句型描述自己身体的各个部位。 二．学习Does it have …句型及其肯定和否认答复。 教学重点： 能听懂、会写、会读、会说hand, body, foot, arm, leg, hair。 教学难点： 掌握Does it have …句型及其肯定和否认答复。 教学环节： 学习目标〔2分钟〕 〔一〕学习“四会〞单词：hand, body, foot, arm, leg, hair 并用所学单词和句型描述自己的五官。 〔二〕学习Does it have …句型及其肯定和否认答复。 自主学习〔15分钟〕 〔一〕温故知新 完成read and color 的染色练习。 〔二〕阅读方法 对照课本第4页，边看边练习拼写描述身体部位的单词。 〔三〕互助释疑 同桌间读对话，理解一般疑问句的用法。 〔四〕探究出招 小组合作用Does it have …造句，并进行答复。 展示交流2021分钟〕 〔一〕小组展示 小组内练习用英语描述身体各个部位。 〔二〕班级展示 指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己或者他人身体的各个部位。 点拨升华〔8分钟〕 〔一〕教师放录音，学生跟读，纠正读音。 〔二〕学生开火车读单词。 〔三〕小组内分角色读对话。 〔四〕上台表演对话。 课堂作业〔5分钟〕 作业当堂清 1.单词拼写 h d 手 b dy 身体 f t 脚 l g 腿 m 胳膊 h r 头发 h d 手 b dy 身体 f t 脚 l g 腿 m 胳膊 h r 头发 2.单词连线 Hand body foot leg arm hair 手 身体 脚 腿 胳膊 头发 挑战自我 3.重新排列句子顺序 ( ) Yes, it does. It has two legs and two feet. ( ) No, it doesn’t. ( ) Look at my toy. This is the body. And it has arms and hands. ( ) Does it have hair ( ) Does it have legs 板书设计： Unit 1 My body hand 手 body 身体 Does it have …？ foot 脚 Yes, it does./No, it doesn’t arm 胳膊 leg 腿 hair 头发 第二课时Lesson15: Winter Fun 教学背景分析 教学内容分析 本课教学内容为冀教版小学英语教材六年级上册第三单元第三课。本册教材主要讲述李明来到加拿大后在学校及生活中的所见所闻，本单元主要内容为李明在加拿大参与的冬季活动。本课为对话式语篇，讲述了李明与Jenny一起堆雪人的过程。教材配有丰富的插图，能够帮助学生更好地理解文本内容。 学生分析： 本课的授课对象是六年级学生，有一定的语言表述根底。语言学习的目标要高于低年级学生，他们乐于在老师的帮助下尝试思维性的表述活动。这个年龄的学生喜爱参与体验性的活动，对于生活在北方的孩子们来说，堆雪人是一件充满乐趣的事情，因此学习本课能丰富他们的生活经验。 教学目标： 知识与技能目标 1、学生能够听懂、会说、认读并书写以下词汇：nose, mouth, body, head, ear, arm, leg, eye。能够 2、学生能够听懂、会读，运用语句We make a…for the …(身体部位)，Can you put this snowball on that snowball表述堆雪人的过程，并尝试运用first, next, then, finally使表述更具层次性、条理性。 情感目标 学生能够在课堂教学所创设的情境中感受堆雪人所带来的乐趣。将自己堆雪人的过程写下来并配上自己制作