部编版历史七年级下册第9课宋代经济的发展 教案.docxVIP

宋代经济的发展 教学目标： 让学生了解宋代农业、手工业、商业繁荣的表现。 理解宋代经济发展的原因、掌握经济重心南移完成的史实。 感知经济重心南移的历史与现实价值，感受中国宋代经济发展的辉煌，并能够对今天中国 经济发展提出自己的建议和意见。 教学重点：经济重心难移 教学难点：经济重心南移 教学课时：1课时 教学方法：讲授法、讨论法、合作学习法等 教学过程： 1.导入 教师：用一张100元的纸币引出最早纸币的出现，进而引出商业的极大发展促生了货币新形式 和材质的产生。再延伸到用于手工业物品的交易，进而引出农业板块的极大发展。 板书：宋代经济发展：农业、手工业、商业 教师：宋代经济发展，尤其是到南宋，古代中国的经济发展从方位上看，出现什么样的格局。 设计意图：用人民币吸引同学们的注意，将历史学习和生活实际结合起来，更容易导入到本课 的学习中去。同时，为后边学习“经济重心南移完成”的埋下伏笔。 2 .行课 第一篇章：史海拾贝-浏览宋代经济发展三领域 问题一：每人根据本课学习目录做一张简单的知识框架结构图或表格。 类别 发展表现（成就） 发展集中的区域 农业 粮食作物 经济作物 手工业 纺织业  制瓷业 造船业都市商贸海外商贸货币 给出10分钟时间完成并矫正。 设计意图：对教材子目录的把握和对基础知识点的择取，是培养学生快速阅读和提取信息的有 效方式和手段。也是深入学习知识的前提。 第二篇章：火眼金睛一一发现经济发展区域态势特点 问题二：对应上个表格中的“发展集中区域”看地区和下列材料来看经济重心发展的变化？（小 组合作完成） 材料如下：“中国古代经济重心南移是一个漫长的历史过程：东汉末年到东晋初期；唐朝中 叶到五代时期；北宋末年到南宋初期；北方人民多次大规模的南迁，在给南方带来人口压力的 同时，也为南方经济的开发和进步创造了条件和机遇。到北宋时期，南方经济已经显出超过北 方的强劲势头，而南宋时期经济重心的南移已成为定局。” 引出《宋史》中记载着“国家根本，仰给东南”。充分说明结论：经济重心南移到南宋已经完成。 问题三：结合教材第一段和上期学过的相关知识，来梳理南移完成的原因? 设计意图：重点解决本课的难点也是重点知识：经济重心南移完成及其原因。培养培养论丛史 出的思维。 第三篇章：以古鉴今一一建言献策现代经济发展 将宋代经济发展的表现做一个可播放的资料，让同学们再次感受宋代经济发展的辉煌。 问题四：结合今天中国经济发展，我们能从中得到那些启示？（可简短讨论下） 教师提示：可以从经济发展三个板块来说，也可以从统治者来说，也可以从国家角度来说…… 设计意图：在感叹宋代经济发展辉煌的同时，始终让学生明白，历史虽是发生在过去的事情， 但不能忽略了历史的唤醒、借鉴、明示功能和效用。历史与现实结合并指导个人、社会、国家进步 和发展，是学习历史的收获之一。 第四篇章：感悟辉煌一一人小事小促成大事大发展 苏湖熟天下足、景德镇青花瓷、清明上河图、纸币……这是宋代经济发展留给后人和世界的文 化和文明！也是那个集妥协、软弱、被动于一体朝代，但又是一个彰显文人之风、繁华都市、科技 灿烂的辉煌时代。所有多元灿烂的文明共同成就了今日中华之壮美和强大！但所有文明都无疑是“人” 所为。我们要为班级、学校、社会发展做出自己的一己之力。你来想想，我们该如何做？