银川市教研人员五包工作方案.docxVIP

银川市教研人员“五包”工作方案 为全面贯彻自治区党委办公厅、人民政府办公厅《关于实施 基础教育质量提升行动的意见》《银川市基础教育质量提升行 动》精神，落实教研人员下沉学校、下沉课堂制度，促进义务教 育优质均衡发展，推进基础教育质量提升,特制定教研人员包区 域、包学校、包学科、包教师、包质量（以下简称“五包”）工 作方案。 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党 的教育方针，落实立德树人根本任务，立足全市基础教育质量提 升行动，实行教研人员包片区（含区县、乡镇）、包学校、包学科、 包教师、包质量工作机制，聚焦乡村学校、薄弱学校短板弱项, 加强教育教学常规性指导，提升教师教学教研能力，推动全区基 础教育高质量发展，不断满足人民群众对优质教育的需求。 二、工作任务 指导规范课程实施。帮助所包区域和学校制定或完善课程 教学实施方案，指导区域和学校严格落实国家课程方案，开齐开 足国家课程、上好地方课程、开好校本课程。指导教师准确把 握学科课程标准,严格依据课标开展学科教学，不超标、超前教 学，不随意降低或者抬高教学要求,确保所包区域和学校教学管 理更加规范有序。指导学校抓实全员参与的校本教研，组织好区 域内优质学校带动所有学校的联动教研。各级教研员要深入所 包区域、学校进行视导，市级教研员每学期深入包抓区域不少于 2次、学校不少于2次;县级教研员每学期深入包抓区域不少于 4次、学校不少于4次。 促进教师专业发展。通过实地调研和课堂跟踪，准确把握学 科教师专业发展现状，科学评估分析教师专业能力发展优势、潜 力、存在问题及成因，提供解决策略、方案和措施。立足课堂教 学策略指导，开展区域教研、网络教研、主题教研和教学展示、 现场指导、项目研究等活动，多措并举促进教师专业发展。各级 教研员要包抓教师专业成长，市级教研员每人每年包抓不少于4 名，县级教研员每人每年包抓不少于5名。 集中培养教学名师。指导名师工作室工作，“一人一案”帮 助其制定完善成长计划，搭建青蓝工程等平台促进名优教师及 其中青年成员团队快速成长。在农村学校、薄弱学校确定一批 重点培养对象，针对性制定培养计划，通过3-5年持续跟踪培养 一批名优教师。市级教研员指导名师工作室、网络名师工作室 不少于1个;县级教研员指导名师工作室、乡村名师工作室不少 于2个。 提高教研活动质量。立足学科教学实际，坚持小专题研究, 围绕教师教学基本功、教学设计、作业设计、教学反思等开展 主题研修，提升教师理论水平和教学实践能力。每年至少完成1 个专题研究报告、组织开展1次大型现场综合主题教研活动。 各级教研员示范课、讲座、综合教研能力展示活动优先在所包 片区、学校进行。 提升课堂教学质量。定期对所包区域、学校的教学活动安 排、教学评价、教材教辅使用、作业设计、考试评价等工作进 行过程性指导，细化教学全过程管理，提高学校教学管理水平。 经常深入课堂开展听评课活动，指导教师落实课堂教学基本要 求，抓实备课、教学、作业、辅导、考试等关键环节，不断提升 教学质量。教研员每学年要在所包片区、学校听评课，市级教研 员不少于15节，县级教研员不少于20节。 三、工作要求 加强组织领导。银川市教育科学研究所负责统筹推进全市 “五包”工作实施。各县（市）区教育部门要加强领导，各级教研 部门要明确任务分工，把“五包”工作作为推进基础教育质量提 升行动和义务教育优质均衡发展的重要抓手，定期安排,常态化 推进。 细化实施方案。各级教研部门要高度重视，切实履行“五包” 管理主体责任，银川市教育科学研究所制定了本级教研员“五 包”工作安排表（见附件1、附件2、附件3）,各地教研部门及市 直属学校要积极配合，提供必要支持。各地教研部门要统筹制定 本地教研员“五包”工作方案，明确目标任务、工作成效和考评 办法,人员要覆盖本区域所有乡村学校、薄弱学校，做到全员参 与，责任到人。 加强工作保障。各级教育部门要将“五包”工作经费纳入 年度预算安排，在教育培训、课题立项等方面予以支持。各地要 统筹行政、教研、学校、教师各方力量，确保各项工作开展扎实 有效。县级教研员相对下沉任务较重，市级教研员要多承担方案 起草、标准研制、活动设计等工作。 加强评价考核。各地教研部门要结合本地具体情况，明确教 研员“五包工作职责和评价标准，并将教研员五包工作情 况纳入绩效考核、评优评先、聘期考核等内容。