部编版七年级语文上册《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜（黎老师）教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 1教学目标 知识与能力:初步了解名著《朝花夕拾》的内容,激发阅读兴趣。 过程与方法:通过比较鲁迅童年与我们童年的相似点,消除与经典的隔膜。 情感态度与价值观:让学生热爱经典热爱传统文化。 2学情分析 七年级的学生,绝大部分学生的阅读面不是很广,面对大部头的经典名著更是望而却步。其次,现代社会里充斥着大量的快餐文化,而且传播媒介日益多样化,给经典名著带来了前所未有的冲击。 3重点难点 比较鲁迅与我们的童年的相似点,消除与经典的隔膜。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1新设计 4.1.2教学活动 活动1【导入】 当我们背着沉甸甸的书包走在商品琳琅满目的街头的时候,当我们看见父母为了柴米油盐而烦恼的时候,当我们看见行色匆匆的路人紧攥着智能手机的时候,不禁问自己,我们还要看经典名著吗?(要),好,今天就让我们走进一位学者一部名著——鲁迅《朝花夕拾》,消除与经典的隔膜。 活动2【活动】走进鲁迅 学生说鲁迅,教师补充。引出作品——《朝花夕拾》 活动3【活动】走进《朝花夕拾》 《朝花夕拾》原名《旧事重提》,一共十二篇文章。 小引狗·猫·鼠阿长与山海经二十四孝图五猖会无常 从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生范爱农后记 活动4【活动】鲁迅的童年 从《五猖会》、《从百草园到三味书屋》、《阿长与山海经》中了解鲁迅先生的童年。 问: