幼儿园：胆小先生.docx

《胆小先生》 大泽山中心幼儿园 王彩云 设计意图：　　　 ???? 小班的幼儿非常喜欢听故事，《胆小先生》这个 故事里面语言生动夸张、幽默风趣，很适合小班幼儿的年龄阶段。同时《纲要》中指出要培养小班幼儿愿意欣赏并初步感受和理解不同题材的文学作品，学会用简单的语言回答问题，表达自己的请求、愿望、感情与需要等，能讲述图片内容和自己感兴趣的事。而且 故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，通过本次教学活动，能丰富幼儿的词汇，培养幼儿学做勇敢者的愿望，能够大胆的相信自己，同时锻炼幼儿的语言能力。 教学策略： 1利用图片导入，引起幼儿兴趣。 活动开始的部分，我利用图片导入，让幼儿了解故事里的主要人物都有谁。 2视频教学法： 活动中，我通过播放视频，让幼儿初步了解故事的主要内容，同时也吸引幼儿的注意力，让幼儿更专注。 3关键中断法： 活动中，我通过分段讲述故事，有重点的提问幼儿，让幼儿进一步理解故事内容。 4启发引导提问： 活动中，我通过一步一步启发引导，让幼儿说出胆小先生胆小的原因，进一步了解胆小先生性格的变化。 活动目标： 理解故事的主要情节，了解胆小先生胆小的原因。丰富词汇：大吃一惊、抱头鼠窜。 2．能根据故事情节的发展说出故事的结尾，比较胆小先生性格的前后变化。 3．产生做勇敢者的愿望，相信自己。 活动重难点： 重点：能能够比较出胆小先生性格的前后变化，说出故事的结尾。 难点：通过活动