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数学(心得)之新课改下让数学课堂亮出人文光彩 数学(心得)之新课改下让数学课堂亮出人文光彩 PAGE / NUMPAGES 数学(心得)之新课改下让数学课堂亮出人文光彩 数学论文之新课改下让数学课堂亮出人文光彩 新课改下让数学课堂亮出人文光彩 荣成 27 中学区东高家完 小 宋艳玲 课改背景下的数学教学必须以知识技能的整合及人文精神 的培育为基点，以人的和谐发展为目标，通过人文化数学教学让人文的 光彩在数学课堂中尽情飞扬。 一、坦诚相见，营造和谐氛围。 课 堂不仅是学科知识传递的园地，更应是人性培育的殿堂。课堂上，教师 应把对学生的浓情厚爱融入坦诚的交流中，充分尊重学生，建立平等的 师生关系， 形成和 谐的人文 学习氛 围。【案例 一】敢 于说“不 知 道” 一次公开课，我在教学“面积的意义和面积单位”结尾 时，出示“填写不同的面积单位（平方厘米、平方分米、平方米） 。① 火柴盒上火花的面积有 20（ ）；②教师办公室的地面面积约有 20 （ ）；③一张〈小金星报〉的面积约有 24（ ）。有位学生问：“老师，面积单位为什么用‘平方’呢？”哦！我一下子真的很难 说清楚，不好回答： “老师也说不准，等下课老师帮你查查，好吗？”我知道当着这么多听课老师的面，向学生表示我的不知道有多么尴尬！但对比对学生的坦诚和与学生建立愉悦平等的民主关系，为学生营造一个轻松和谐的学习氛围，又是多么的重要！