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数学(心得)之数学课如何指导学生学会倾听 数学(心得)之数学课如何指导学生学会倾听 PAGE / NUMPAGES 数学(心得)之数学课如何指导学生学会倾听 数学论文之数学课如何指导学生学会倾听 在数学课堂教学中，我们可以看到这样的现象：一位学生在回答问题时，其他学生根本没有关注，只想着自己如何回答；在小组合作时，只顾发表自己的讲解，完全疏忽了他人的存在。究其原因，我想和学生不善于倾听有着莫大的关系，学生在学习过程中缺少最重要的“倾听”这个环节，这对学生的数学学习是非常不利的。 倾听是人们日常进行交际的重要手段。良好的倾听习惯和能力是人们获取知识的主要途径之一，倾听是学好各门学科知识的基本功， 在数学课程标准中也对倾听提出了明确的要求：第一学段： “1. 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容； 2. 听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。 ”第二学段：“1. 能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨； 2. 听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 ”第三学段：“听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。 ” 既然“倾听”如此重要，那么在我们平时的教学中应该有意培养学生良好的倾听习惯和能力，笔者认为可以从以下几个方面入手。 一、“身”为先行，教师首先应该认真聆听学生的发言在我们的数学课堂中可以看到这样的现象：当学生回答问题时，如