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数学(心得)之新课程标准下数学评价小议 数学(心得)之新课程标准下数学评价小议 PAGE / NUMPAGES 数学(心得)之新课程标准下数学评价小议 数学论文之新课程标准下数学评价小议 柳红杰 课程学习评价的改革新课程改革的重要方面， 数学新课程教学呼唤新的数学评价理念。《数学课程标准》指出：对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。本着“以人为本，促进学生全面发展”的评价理念。 一、加强对学生数学知识理解与技能掌握的评价，提高学生解决实际问题的能力。 数学教育的目标之一是通过对学生数学基础知识的理解和基本技能的培养，提高学生运用知识和技能解决实际问题的能力。对学生数学知识与能力的评价，应以能力评价为主。评价学生在理解数学基础知识和掌握基本技能时，要科学、全面地对学生的能力进行评价，特别重视对学生发现问题、分析问题和解决问题能力的评价，要注意考察学生能否在教师的指导下从不同角度分析问题，能否对解决问题的途径进行思考，从而获得解决问题的经验和方法。在北师大版七年级数学资源与学 案上册《打折销售》的问题探究中，我先讲道：商品售价 =商品标价×折扣，商品利润 =商品售价 — 商品进价，某些商家为吸引顾客，常常 打着这样的广告“亏本大甩卖，跳楼价，滴血价” ，事实真是这样