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数学(心得)之新课标理念下小学数学课堂教学中存在问题的几点思考 数学(心得)之新课标理念下小学数学课堂教学中存在问题的几点思考 PAGE / NUMPAGES 数学(心得)之新课标理念下小学数学课堂教学中存在问题的几点思考 数学论文之新课标理念下小学数学课堂教学中存在问 题的几点思考 随着教改和课改的推进，新课标新理念的精神已经深入到中小学的各科课堂，得到了大家的公认，也收到了很好的效果。但是因为各种原因，也常有不少与新课堂新课标的理念貌合神离的课堂教学，看上去很美，但实质上去远离了新课标的精神，偏离了教育教学规律，成立空洞的教学活动，花架子很多，但是失去了教学的内涵。或许我天生是个批评者，对于新课标理念在农村小课堂中取得的成功不想再多言，但是我就当前课堂教学中存在的一些问题谈点自己的看法。 一、实验课、观摩课泛滥，教者成了傀儡 当前很多地方和学校，打着教育改革、新课标新理念的旗号，开展了各式各样的实验课和观摩课。不可否认，这类实验课、观摩课的举办，大力促进教师们相互的交流，为大家相互学习提供了一个很好的渠道，其初衷是好的。不过，到了后来，这类的实验课和观摩课，渐渐成了作秀的活动。一节实验课或者观摩课，如果按照原执教者自己设计的教学思路进行，体现教者的个人风格和教学综合素质，可谓是原汁原味。但实际情况是，我们现在很多的实验课和观摩课，都是经过层层教研领导的“千锤百炼”之后才出炉的。