《比喻句知识梳理》教学设计教学目标.docVIP

《比喻句知识梳理》教学设计 容城县午方北庄小学 胡占敏 设计意图：小学课本中有很多的比喻句，这些比喻句的运用，使文章生动、形象、激发学生丰富的想象。通过比喻句的教学，把学生带到一个色彩斑斓的世界。促使儿童形象思维的发展，提高口语表达和书面表达能力。 学情分析：目前，孩子们接受新事物的能力有大的提高，再一个小学比喻句遵循由简到难，循序渐进的原则。这些都符合小学生形象、直观的特点。都为我们比喻句教学创造了有利的条件。 教学目标： 了解比喻句作用，认识比喻句构成及特点。 学写比喻句，培养兴趣，提高表达能力。 教学重难点： 比喻句的组成、特点、以及学写比喻句。 教学过程： 语言导入： 同学们好，欢迎大家和胡老师一起学习。今天我们要学习的是部编版小学语文二年级比喻句知识梳理专题。 在我们平时使用语言的过程中，为了增强句子的表达效果，而运用一些修辞手法，这样可以有效增加文采，增添句子的表现力，使句子更优美，文章更漂亮。能更清楚表达自己的意思，使语言更加鲜明生动。 我们常见的修辞方法有：排比、对偶、比喻、夸张、反问、设问等等。“比喻”表面上是我们最熟悉的一种修辞，其实你真的了解它吗？今天咱们一起来认识“比喻”这种修辞手法。 新授部分： 什么是比喻句 比喻就是打比方。下面老师来打个比方，老师以前去西湖玩，景色很美，心旷神怡。脱口说了一句：西湖绿得像一块碧玉。 这句话中，西湖是被比喻的事物，我们称之