学前幼儿园_蜈蚣竞走教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

活动名称：蜈蚣竞走 年龄段和领域：大班 体育 活动目标： 1.初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式，锻炼腿部力量。 2.体验按左右方向顺序游戏的方法，进一步提高辨别左右方位的能力。 3.积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。 活动重难点: 1.重点：初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式，锻炼腿部力量。 2.难点：体验按左右方向顺序游戏的方法，进一步提高辨别左右方位的能力。 活动准备： 拱形门4个、小旗4面、锥形桩3个、背景音乐。 活动过程： 课前学习活动设计： 1.认识蜈蚣，了解蜈蚣有很多只脚，是一只多足生物。 2.“抱一抱”游戏，能根据数字口令快速找到相应数量的小伙伴抱在一起。 课堂教学活动设计： 一、热身运动：行进中热身，引导幼儿重点做腰、腿、脚踝等部位的热身 在“穿越森林”的游戏情境中热身，行进中分别经过山洞、草地、大山、树林等。 通过“左右方向顺序”游戏，提高幼儿辨别左右方位的能力 1.幼儿站立听口令辨别左、右方位，提高辨别左右方位能力，为学习新动作做准备。 2.幼儿蹲着听口令辨别左、右方位，练习个人蹲着左脚、右脚交替向前走。 教师：站着听口令做左、右动作难不住大家，那蹲着还可以做到吗？ 三、幼儿探索练习两人、四人合作“蜈蚣走”，掌握“蜈蚣走”的动作要领，锻炼腿部和腰部力量 1.启发幼儿和同伴探索合作下蹲走的不同走法，重点引导幼儿面向同一方前后成一队合作下蹲走。 （1）教师：两个小伙伴可以怎样合作下蹲走？请个别小组示范交流，初步探索由2人到4人“蜈蚣走”的动作要领，锻炼腿部和腰部力量。 （2）动作要领：全体幼儿面向同一方向，后面的幼儿依次用双手扶住前面幼儿的腰两侧，膝盖弯曲呈半蹲状；大家协商好，注意迈脚方向的一致性（先左后右或先右后左）；中间不断开，像蜈蚣一样协调一致向前走。 2.玩4人合作“蜈蚣走”游戏，了解游戏规则，为“蜈蚣竞走”做准备。 （1）玩法：引导幼儿4人一组自由结伴合作“蜈蚣走”，能团结一致从起点走到终点，排尾拿到小旗即为挑战成功，请合作得较好的一组幼儿示范。 （2）教师：有什么好办法能让小排头第一时间知道排尾拿到小旗了呢？ 四、幼儿分队竞走，在有趣的竞赛中提高团结协作的能力，体验多人同步行走的快乐 1.幼儿4人一队，4队同时“蜈蚣竞走”。 教师：小蜈蚣怎样可以走的又快又稳？ 2.幼儿4人一队，分成2组竞走。 一组（2队）幼儿竞走，另一组（2队）幼儿观看比赛，轮流进行。 3.幼儿缓冲、收获经验后4队再次同时“蜈蚣竞走”。 每次竞赛开始前，针对实际游戏情况教师对团队之间的合作、速度等方面提出要求，游戏后师幼共同小结。 4.加大游戏挑战难度，增添拱形门，幼儿由4人一组增加到8人一组，合作转弯竞走，体验多人同步行走的快乐。 教师：小蜈蚣最喜欢钻洞洞了，这里有2个山洞，你们能团结合作一起钻过去吗？ 创设“蜈蚣庆功”游戏情境，引导幼儿进行放松，重点放松腿部、腰部等部位 1.引导幼儿随音乐做欢庆胜利的动作，同伴相互拥抱、握手等。 2.幼儿互相合作做拉抻、捶腿等放松动作。 课后延伸活动设计： 1.户外活动时，和同伴继续玩“蜈蚣竞走”的游戏，尝试16个人一组合作“蜈蚣走”。 2.幼儿继续探索：4个人除了“蜈蚣走”，还可以怎么样合作下蹲走？那8个人呢？还可以怎样合作下蹲走？ 学情分析： 本班幼儿具有一定的力量和耐力、喜欢挑战，并有方位感知经验，但幼儿的坚持性，腿部、腰部力量和耐力，团结协作意识有待进一步提高。本次活动创设“穿越森林”“左右方向顺序”“探索蜈蚣走”以及锻炼强度比较大的“蜈蚣竞走”等游戏情境，引导幼儿掌握下蹲走的动作要领，提高幼儿辨别左右方位的能力，增强幼儿的坚持性，锻炼其腿部、腰部力量及耐力。鼓励幼儿团结协作模仿蜈蚣走路，探索快速协同走的方法，增强幼儿的竞争意识和团队协作能力，激发幼儿参与体育活动的兴趣。 活动前，教师引导本班幼儿认识蜈蚣时，有几个小女孩表示害怕蜈蚣，它长的有些吓人。我就和幼儿讲述了有关蜈蚣能治疗风湿病、能治疗癫痫，还有以毒攻毒等作用，它对我们有很多的作用。缓解了幼儿对蜈蚣的害怕与恐惧感，使后期的课堂教学活动能顺利进行，为活动开展做好铺垫。 教材分析： 《指南》健康领域中指出：“我们应开展丰富有趣的体育游戏和活动，使幼儿体验与同伴快乐游戏的同时，获得相应的身体素质和动作上的发展。” 大班幼儿具有一定的力量和耐力、喜欢挑战，并有方位感知经验，但幼儿的坚持性，腿部、腰部力量和耐力，团结协作意识有待进一步提高。“蜈蚣走”是一项传统的体育游戏，本次活动创设“穿越森林”“左右方向顺序”“探索蜈蚣走”以及锻炼强度比较大的“蜈蚣竞走”等游戏情境，引导幼儿掌握下蹲走的动作要领，提高幼儿辨别左右方位的能力，增强幼儿的坚持性，锻炼其腿部、腰部力量及耐力。 本活动选自主题《什么联络你我他》，幼儿通过齐喊