学前幼儿园_爱心捐赠教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

大班社会活动《爱心捐赠》 活动目标： 1.了解生活中需要帮助的人，能用自己的方式给他们送去爱心。（重） 2.能用统计的方法汇总并讲述爱心捐赠的结果，能用已掌握的绘画、粘贴等技能自制“爱心卡”。（难） 3.萌发关爱弱势群体，乐于奉献爱心的美德。 活动准备： 物质准备：1.课件、视频、捐赠物品、心形卡片、彩笔等。2.活动前组织幼儿做调查表，做好家园沟通，提前和贵州教师取得联系。 知识经验准备：了解生活中有许多需要帮助的人。 活动建议： 交流调查表，观看视频，了解需要帮助的人和帮助的方式。 1.教师组织幼儿交流自己调查的结果：生活中有哪些需要帮助的人？我们可以怎样帮助他们？ 小结：原来在我们的身边有这么多需要帮助的人，我们慢慢长大了，可以用自己的方式帮助他们。 2.观看视频，了解贵州山区贫困幼儿的生活情况。 我们幼儿园中的王老师，去贵州省幼儿园支教的时候，看到有一些小朋友，他们更加需要我们的帮助，我们一起看一看。 播放视频并提问：你看到了什么？你的内心有什么感受？我们可以怎样帮助他们？ 小结：他们的生活和我们的差别真的很大，有的小朋友吃不好，冬天也没有保暖的衣服，幼儿园中也没有玩具和图书。我们可以用很多方式去帮助他们，捐赠就是一个很好的方式。 二、爱心捐赠，幼儿相互交流自己捐赠的物品及原因。 引导幼儿相互交流捐赠的物品：自己为他们捐赠了哪些物品？可以帮助他们干什么？ 三、小组合作，统计捐赠的物品种类和物品数量。 教师为小朋友准备整理箱和记录卡，请小朋友们把物品分类整理，并统计数量，进行记录。 指导语：我们捐赠的物品，散落在桌子上，有点乱，他们收到后也没法找到自己需要的东西，我们可以怎样解决一下？分成哪几类？ 请幼儿分类将捐赠的物品数量进行统计。 汇总各种类捐赠物品的统计结果，统计全班幼儿捐赠情况。 小结：之前王老师去帮助他们只是一个人的力量，今天我们每个小朋友都奉献了自己的爱心，爱的力量变得更强大了。社会中的很多人，都在帮助他们，我们青岛市和贵州省安顺市手拉手，结成好朋友，贵州山区小朋友的生活，一定会越来越美好。 制作“爱心卡”，表达自己对贫困山区幼儿的关爱之情。 小朋友们也和我一样有很多心里话想对他们说，你们想对他们说什么？ 启发幼儿用绘画、剪贴等形式制作“爱心卡”，表达自己对贫困山区小朋友的关爱。同伴之间互相展示。 现场视频连线，引导幼儿讲述捐赠情况并表达自己要对贫困地区幼儿的关爱之情。 今天我们通过王老师，联系到了贵州省普定县幼儿园的孙老师，我们一起和孙老师视频连线，把小朋友们的心里话告诉孙老师吧！ 活动延伸： 教师和幼儿一起整理、打包，把捐赠的物品、爱心卡快递贵州山区的小朋友，并继续关注生活中需要帮助的人，为他们送去爱心。 大班社会《爱心捐赠》 学情分析： 幼儿课前调查了解身边有哪些需要帮助的人，绘制调查表。能够关注现实生活，寻找身边的弱势群体，提供力所能及的帮助，让幼儿感受自己在成长过程中，更多的是得到他人的帮助，现在自己逐渐长大，也有力量去帮助别人。当今社会，经济迅速发展，城市里的孩子衣食无忧，然而在不发达的地区，还有很多儿童生活困难，需要全社会的帮助。大班幼儿对这些却了解的不多，感受不深。幼儿有过分类整理物品和统计数量的经验，所以在活动中，组织幼儿捐助物品并能够自己分类统计，表达爱心。将帮助贵州小朋友的愿望真正实现，知行合一，培养孩子们乐于奉献的优良品德。 大班社会《爱心捐赠》 教材分析： 当今社会，经济迅速发展，城市里的孩子衣食无忧，然而在不发达的地区，还有很多儿童生活困难，需要全社会的帮助。大班幼儿对这些却了解的不多，感受不深。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：大班幼儿“应该具备能够关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助”。本活动基于我园教师去贵州支教的经历，引导幼儿了解贵州山区幼儿生活现状，感同身受，和自己的生活进行比较，获得真实的情感体验，引发幼儿关爱贵州儿童，想要帮助他们的美好情感，并实施爱心捐赠。并组织幼儿为他们捐赠物品，培养幼儿关注他人，关爱弱势群体，乐于奉献爱心的美德。 大班社会《爱心捐赠》 课后反思： 本活动我引导幼儿关注生活，发现身边需要帮助的人。活动前，请幼儿调查了解身边有哪些需要帮助的人，并在活动中分享交流。引导幼儿关注现实生活，寻找身边的弱势群体，提供力所能及的帮助。引情共情，使幼儿获得真实的情感体验。以王老师去贵州支教为线索，带幼儿通过视频，走进贵州山区，了解那里小朋友的实际生活状况，和自己的生活进行比较，获得真实的情感体验，引发幼儿关爱贵州儿童，想要帮助他们的美好情感，并实施爱心捐赠。知行合一，将社会认知落实到社会行为。活动中，组织幼儿捐助物品，分类统计，表达爱心。在活动中，将帮助贵州小朋友的愿望真正实现，知行合一，培养孩子们乐于奉献的优良品德。 活动课程结束后，我园的全体师