数学广角——搭配(一).docVIP

黄墓渡完全小学电子备课（ 2017—— 2018 学年度第一学期） 课 题  数学广角——搭配（一）  学 科 数学 班 级 二年级  课  时 1 课时  设 计 者  刘永平 一、教材内容 课本第 97 例 1 以及第 99 练习二十四第 1、2 题。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。 2、通过经历探索简单事物排列与组合规律的过程，初步理解简 单事物排列与组合的不同； 初步培养学生有顺序地、 全面地思考问题 的意识。 3、感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用 数学方法解决问题的意识；激发学生学好数学的信心。 三、教学重、难点 教学重点：掌握排列不重复、不漏掉的方法。 教学难点：培养学生有顺序地、全面地思考 。 四、教学策略选择 引导探究、动手操作。 五、教学资源准备 数字卡片、多媒体课件。 六、课时安排 课时 七、教学过程 黄墓渡完全小学电子备课（ 2017—— 2018 学年度第一学期） 一、激趣导入 小朋友们，今天我们去数学广角参观一次比赛。 在去的过程中会 遇到很多数学问题呢！碰到困难时，我们共同解决，好不好？ [ 设计意图 ] ：激趣导入，激发学生学习的兴趣和学好数学的自信 心。 二、展开活动，探索新知 （一）探索 1、2 组成的两位数 同学们去数学广角要坐车去， 你们要猜出密码才能把门打开， 这 扇门的密码，是由一个两位数组成的，猜对了就可以打开车门。提醒 你们这个两位数是由数字 1 和 2 组成的，（生再猜， 12 和 21，）这个两位数与 10 很接近，你们说是多少？（ 12） （学情预设：学生可能比较快的把数排列出来） （二）探索 1、2、3 能组成几个不同的两位数 1、用 1、 2、3 三个数字可以组成几个不同的两位数呢？ 2、教师激励学生动脑摆一摆： 从数字卡片中任选两张卡片， 你能组成什么数？可以与小组同学 讨论，并把结果记录下来。 （学生拿出卡片，自己动手摆一摆。 ） 3、引导学生动脑，找规律去摆，我们比一比谁摆的数多而不重 复。 4、学生摆完后，小组交流，组长把成员摆的数记下来，并总结 摆数的方法。 5、小组汇报。 黄墓渡完全小学电子备课（ 2017—— 2018 学年度第一学期） 6、师生总结：按照一定顺序找的数多而不重复。 7、小结：这些与顺序有关，我们叫排列。 大家采用了各种方法摆出了 6 个不同的两位数， 真是了不起！ 今 后我们在排列数的时候，要想既不重复，也不漏掉，就必须按照一定 的规律进行。 （学情预设： 学生可能不能一次把这些两位数排列出来， 通过动 手并记录找出排列的最佳方法，可能有学生会想到用计算的方法。 ） [ 设计意图 ] ：让学生在体验中感受，在操作活动中成功，在交流 中找到方法，在学习中应用。初步培养学生有顺序地、全面的思考问 题的意识。 三、巩固练习 1、完成教材第 99 页练习二十四第一题（学生操作） 谁愿意告诉大家究竟有几种不同的坐法呢？ 学生展示回答。 2、完成教材第 99 页练习二十四第二题（指名学生说一两个） 还有吗？看来有很多种送法， 究竟一共有多少种送法呢？拿出学 习卡，把你们想到的记录下来。 [ 设计意图 ] ：及时巩固所学知识， 加强学生对知识点的深入理解 和运用。 四、课后总结 请学生总结本课所学知识点，教师适当总结补充。 [ 设计意图 ] ：请学生自己总结，起到强化记忆和巩固复习的作用。 黄墓渡完全小学电子备课（ 2017—— 2018 学年度第一学期） 八、板书设计 搭配——排列（一） 用 1、2、 3 三张数字卡片可以组成（ 6）个两位数。 方法一： 方法二： 方法三： 12 12 12 23 13 21 13 21 13 21 23 31 31 31 23 32 32 32 感谢您的阅读，祝您生活愉快 。