《生动的拟人句》教学设计教学目标.docVIP

生动的拟人句 主备人：刘春霞 学习目标： 能够正确认识拟人句，会运用拟人句。 能够说一些常见的拟人句。 激发学生积累的兴趣。 学习过程： 一、拟人句的认识 1.出示两个句子，你有什么发现呢？对了，句子中雾、风当作人来写，给他们赋予了人的动作、神态、语言和感情。这样的句子很生动，很有趣。这样的句子就是拟人句了。 2.什么是拟人句呢？ 二、拟人句的分类 1.那么什么样的事物可以进行拟人化呢？拟人化手法主要有以下三种。第一将植物拟人化，第二将动物拟人化，第三将一般事物拟人化。 2.我们一起来欣赏这三种句子。我们知道了拟人句是这样的生动。 三、拟人句的改写 1. 那么如何把一个普通的句子改成拟人句呢？ 出示句子，这是一个普通的句子，老师告诉同学们一个小妙招，首先要找动词，这句话的动词是什么呢？当然是摇摆了，那小草的摇摆像人的什么呢？像人在招手，像人在跳舞，像人在做柔软体操，所以我们能把句子写成 出示句子。 第二个小妙招就是加名称，我们来看下面的句子。把小草改成了小草弟弟、小草妹妹、小草姐姐。我们来读一读吧。是不是加上名称这个句子就更优美了。你学会了吗？ 四、拟人句的改写 同学们，你也来试一试写写拟人句吧！ 当我们看到春天到了，小草发芽了，这是我们把小草当成人来写，让它有人的动作