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?倍的生疏?
教材分析
教材分析
?倍的生疏?是新人教版三班级上册中第五单元的一个内容，“倍〞是学校数学中比较抽象的概念，又是很重要的概念，它是同学在二班级学习了表内乘除法，理解了乘除法意义的根底上学习的，它是进一步学习有关倍的学问的根底，也是学习分数、比例等学问的根底。本单元的教学内容共3个例题两局部内容，分别是建立倍的概念、解决实际问题。解决两类有关倍的问题：即一个数是另一个数的几倍、求一个数的几倍是多少。
教学目标
教学目标
【学问与力量目标】
结合具体情境，理解“几倍〞与“几个几〞的联系，建立“倍 〞的概念，以及建立“求一个数的几倍是多少〞的计 算思路。
【过程与方法目标】
在课堂活动和习题讲解过程中培育同学把握对学问的操作、观看、推理、迁移的方法。
【情感态度价值观目标】
培育同学擅长动脑的学习习惯和激发同学的学习爱好，培育自主探究力量，进展根本数学素养。
教学重难点
教学重难点
【教学重点】
建立“倍〞的概念。
【教学难点】
建立“求一个数的几倍是多少〞的计算思路。
课前预备
课前预备
多媒体课件。
教学过程
教学过程
倍的生疏：
一、问题引入
谁能很快地说出每幅图有几个几？
二、探究新知
认真观看胡萝卜有几根？红萝卜有几个2根？
圈一圈，白萝卜有〔 〕个2 根？白萝卜的根数是胡萝卜的〔 〕倍？
三、学问运用
〔一〕圈一圈，做一做
〔1〕绿色有几个？
〔2〕橘色有几个绿色这么多？
〔3〕蓝色有几个绿色这么多？
〔4〕橘色的个数是绿色的几倍？蓝色的个数是绿色的几倍？
〔二〕想一想，摆一摆
第一行摆：
第二行摆：
第二行摆几个5根，一共是多少根？
〔三〕圈一圈，填一填
粉花：
黄花:
〔1〕红花有几个黄花这么多？
〔2〕红花的朵数是黄花的多少倍？
〔四〕涂一涂
〔1〕第一行红点的个数是绿点的多少倍？
〔2〕请给第二行的空白圈涂上两种不同的颜色。再依据涂色结果，提出数学问题并解答。
〔五〕摆一摆，说一说
摆一架飞机用5根小棒。
〔1〕我有10根小棒能摆几架飞机？
〔2〕摆3架飞机用几根小棒？
一个数是另一个数的几倍：
一、复习稳固
第一行：
第二行：
第二行小棒的根数是第一行的( )倍。
二、探究新知
〔一〕阅读与理解
擦桌椅的人数是扫地的几倍？
〔二〕分析与解答
擦桌椅的：
扫地的：
师：从示意图中能清楚地看出擦桌椅的人数是扫地的3倍。要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求12里面有几个4，用除法计算。即：
12÷4＝3
〔三〕回忆与反思
扫地的4人，4的3倍是12，正好是擦桌椅的人数，解答正确。
三、学问运用
1.
师：台灯的价钱是台历的几倍？如何计算？
生：49÷7＝7。
师：如何验证？
生：台历7元，7的7倍是49，正好是台灯的价钱，解答正确。
2.
师：小鹿的只数是小猴的几倍？如何列公式？
生：18÷6＝3。
师：你能提出其他数学问题并解答吗？
3.看图提出问题并列式解答。
〔1〕红红和笑笑一共有多少个苹果？
〔2〕红红的苹果数比笑笑的多几个？
一个数的几倍是多少：
一、复习稳固
第一行：
第二行：
第二行小棒的根数是第一行的4倍，第二行摆多少根？
二、探究新知
〔一〕阅读与理解
问：象棋的价钱是多少元？
〔二〕分析与解答
课件呈现分析问题的解答过程。
〔三〕回忆与反思
对解答结果进行验证。
三、学问应用
〔一〕画一画
第一行：
第二行画的红方块是第一行的5倍。第二行有多少个红方块？大家画一画第二行的方块。
〔二〕看图列算式
〔三〕看图填空
〔四〕解决问题
〔1〕李芳踢的个数是王平的几倍？
〔2〕刘梅踢的个数是王平的2倍。刘梅踢了多少个？
四、课堂小结
布置作业。
教学反思
教学反思
略。
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