论杜威的儿童课程观.docx

杜威（John Dewey）的课程哲学思想在其恢弘壮丽的教育哲学体系中居核心地位。他于1902年出版的《儿童与课程》一书是教育思想史上第一本真正意义的课程哲学著作，在1916年出版的教育哲学经典名著《民主主义与教育》中，有三分之一以上的篇幅专门讨论课程问题。他在几乎每一部教育论著中，都有专门论述课程的章节。在杜威的课程哲学中，“儿童课程”范畴与理念居基础地位。他通过该范畴，不仅构建起民主社会的课程愿景，而且形成了其独特的课程开发理论。在今天的信息文明时期，杜威的儿童课程观正在焕发出新的生命力。 一、课程哲学的基本问题 文化构成社会延续和发展的“基因”。文化源自社会生活，反过来又深刻影响社会生活