幼儿园大班数学教案《10以内的加减法》及教学反思.pdfVIP

幼儿园大班数学教案 《10以内的加减法》 及教学反思 活动目标： 1、复习 10 以内的加减法，能准确迅速地进行运算。 2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。 3、让幼儿学习简单的数学题目。 4、有兴趣参加数学活动。 活动准备： 算式题 （挂于幼儿胸口）、彩旗 （旗上有数字）、布置场景、停车场标记、 沙包（上面有数字）、篓子（有数字 1—10）、奖品（有算式题）、塑圈、黑板。 活动过程： 一、导入游戏 师：今天天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧！（幼儿听音乐 开汽车进活动室） 师：数学宫到了，让我们把车停到停车场，胸口算式的得数就是你的车 位号。 师：汽车停好了，我们一起进数学宫吧。 二、闯关游戏 1、录音：欢迎来到数学宫，请闯第一关：对暗号。 师：进数学宫还得闯关啊！让我们看看闯关的要求是什么！ 师：老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。这样就能闯 关成功。 师：嘿！嘿！我说数字 2 幼儿：嘿！嘿！我说数字 6，2 和 6 合成 8。 2、录音：小朋友你们真棒！欢迎进入第二关：投掷。 师：这一关的要求是什么呢？让我们一起再来看一看。 师：请小朋友算出沙包上的得数，然后站在线上投到相应的数篓子里。 （幼儿分组检查） 1 3、录音：小朋友你们真能干，快快来闯最后一关吧！第三关：看谁报 得多。 师：这一关的要求是：听一个数，请你说说有哪些算式的得数等于它。 4、录音：祝贺你们闯关成功。博士爷爷还为你们准备了很多的礼物。 请你找一找跟你胸口得数一样的就是爷爷送给你的礼物。 三、结束部分 今天你们玩得开心吗？那让我们一起带着礼物开着开汽车回家吧！ 反思： 在学习完 10 以内的加减法后，孩子们已对教材丰富多彩的知识呈现方 式越来越熟悉，越来越喜欢了。我深深认识到把生活带进课堂，让孩子们在生活 中学习数学，能激起学习的兴趣，扩展思维的空间。 教师注意问题呈现多样性，激起挑战的欲望在本活动在教学中创设一种 游戏、挑战性的游戏情境，让孩子们在游戏中学习，他们的学习兴趣十分浓厚， 课堂气氛非常活跃。在老师的引导下能把数学内容与生活相联系，通过直观的操 作、观察，应用到生活中去，所以在课的设计上，尽力挖掘计算教学中的应用素 材，不仅有利于计算教学中算理的讲清、讲透，更是渗透了数学来源于生活、应 用生活的思想。 幼儿百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的 数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加 法时以加号将各项连接起来。 2