小学数学新课程教学案例(租船)小学数学租船应用题.pdfVIP

《小学数学新课程教学案例 (租船 )| 小学数学租船应用题》 摘要：课题租船（二年级下册单元）教学目标、情境创设灵活运用有余数除法有关知识生活简单实际问题发展应用识，） 3 、 问题（）（）、学生独立思考列出算式计算， 37 ÷ 9 （只）（人）（）、至少要租几只船呢 课题租船（二年级下册单元）教学目标、情境创设灵活运用有余数除法有关知识生活简单实际 问题发展应用识 、合作交流勇表达己想法学会倾听他人见；通合理实际问题体会成功喜悦 教学重发展应用识运用所学知识实际问题 教学难学会倾听并能正确表达己想法 教学程、创设情境导入新课师春风送暖万物复苏柳绿花红莺歌燕舞 多么明媚春光呀老师打算和学们起稠州公划船你们说吗？现我们先安排下这次活动 （系实际选择学生感兴趣划船事创设情境激发学生学习兴趣促使学生主动学习 ）二、主动探问题、出示投影数学信息师这是租船处提供哪位学学着管理员样子向学们介绍下 那里情况？根据学生回答板 每只船限乘人 每只船每 3 元 、提出数学问题师根据管理员提供情况我们要考虑哪些问题呢？师生共讨论现 访问是国教师吧旗下教案确定问题（）、 37 名学划船至少要租几只船？（）、 0 元钱多能划 几？（根据班实际有 37 名学生对例题进行改编进步激发学生学习兴趣和动机使课堂充满生机 使学生感受到数学与日常生活密切系 ）3 、问题（）（）、学生独立思考列出算式计算 37 ÷ 9 （只）（人）（）、至少要租几只船呢？（理“至少” ）组说说你想法 （3 ）、指名全班学面前说说你是怎么想？（）、得出结论至少要租 0 只船 . （5 ）、师 37 名学 0 只船你认怎样分配比较合理？（请学生分组）（ 6 ）、结朋友们真能干不 仅了租船问题还老师分了组 谢谢你们 但是我们身上带钱不多到可以划多久而又不超支呢？、独立问题（）试试每只船每租金 3 元 0 元钱多划几？计算组说说己想法助学生理“多” 5 、构造问题（ 3 ）应用所学知识 现访问是国教师吧旗下教案稠州公离我们这里较远老师打算带学们坐车 我恒丰集团打听了辆面包车限坐 8 人辆汽车限坐 3 人可以怎样派车？你认怎样派车比较合理？ （先让学生独立思考再进行交流）（这是道开放性问题结合实际通让学生运用所学知识问题既 检学生对数学知识掌握情况又使学生异思维得到训练培养学生正确表达己思想能力 ）三、课休息欣赏《让我们荡起双桨》四、课堂总结情知共融、引导学生总结我们起回忆下刚 才我们都考虑到了哪些问题是用什么知识？、揭示数学就我们身边生活处处有数学 我们要学会用数学方法生活实际问题 （引导学生回忆、总结所学知识促进知识建构实现情知共融 ）五、练练完成 7 页四道应用题 课反思课主要是助学生学会灵活运用有余数除法有关知识生活简单实际问题 它能正确计算有余数除法基础上提出了“至少”和“多”这两问题计算出余数还要进步思考要 更高了 教学程改变了以例题、示、讲主教学方式而是让学生己出条件、提出问题、独立思考问题并引 导学生投入到探与交流学习活动使主探和合作学习相结合程体验到数学与生活系学会用数学知 识实际问题促进学生生动、主动、活泼地发展 学数学新课程教学案例 (租船现访问是国教师吧旗下教案 .