小学语文教师主要事迹[小学语文教师先进事迹：为了那份绿叶的事业].pdfVIP

《小学语文教师主要事迹 [ 小学语文教师先进事迹：为了那 份绿叶的事业 ] 》 摘要：让课堂贴近生活让生活走进课堂让学生焕发生命活力，她关心、热爱学生坚持切了孩子了切孩子了孩子切不论是课堂 还是课外她总是微笑着面对每孩子寻他们身上闪光她真诚地与孩子们交往成了孩子们良师益友，教学她始终坚持以人教育教 学理念关心和热爱每学生把学生全面发展作追目标 学语教师先进事迹了那份绿叶事业 印诗人泰戈尔说花事业是甜蜜事业是珍贵让我干叶事业吧因叶总是谦逊地垂着她绿荫 杨老师就是这样心甘情愿地教育这块沃土上辛勤地耕耘着播洒希望种子期待明天收获 、潜心钻研提升我 杨老师对工作总是满腔热情、丝不苟 她踏踏实实、精益精深入钻研教材量坚持把功夫下平吃透教材和纲前提下结合学生实际情况选 择恰当教法突破难突出重把握关键提高学生兴趣、掌握知识、运用知识、提高能力方面采用了 行有效方法己教得省心学生听得尽兴逐步形成了教不教学会学教学思想、 教学她想方设法提高学生学习积极性 她不断探究新课标理念和教学方法通生动活泼教学方法激发学生学习兴趣 让生活走进课堂让学生焕发生命活力这是她所期待也是她所追 她课堂教学也努力实践这 如识课教学她尽量将所学生串成生活常见情景 如闹钟、太阳、鸟、刷牙、洗脸、早餐这几词让学生用上其或几词说句或几句话候学生说出了 这样句子闹钟叫她起床太阳对她微笑鸟对着她唱早上 闹钟叫她起床她向太阳问鸟她唱歌 由所创设情境合学生生活学生体验进行主学习活动学得不亦乐乎；由课堂实践活动合学生认知 水平密切系学生验是界和想象世界学生创造才能、创新能力也得到充分发挥 . 教学学生是课堂主人是学习主人 学生所学会不仅仅是课上知识还有生活习惯做人道理 让课堂贴近生活让生活走进课堂让学生焕发生命活力 让学生学习、生活健康成长 二、用爱滋润学生心田 她关心、热爱学生坚持切了孩子了切孩子了孩子切不论是课堂还是课外她总是微笑着面对每孩 子寻他们身上闪光她真诚地与孩子们交往成了孩子们良师益友 因有了爱和喜欢学们总是喜欢上她课 教学她始终坚持以人教育教学理念关心和热爱每学生把学生全面发展作追目标 有了这种心境她与学生就处种和谐状态工作起也感到苦有乐 她还常从处着手从学生关心事寻佳教育机给学生春风沐浴般教育 她爱遇到常推荐给班里学生 她影响下班里学生也成了迷 多了见识也就多了对待问题然也就有了己看法所以写起作也就不发愁了就连原提起作就头疼学 生也不怕作了 没有不可教育或教育不学生没有爱就没有教育这已成她座右铭 她深深爱着每学生无论是乖巧调皮无论是上进贪玩无论是成绩成绩差虽然由他们天真无邪会不 给她制造些麻烦但爱心、耐心与宽容使她能保持种良平静心境 她们班 z 学因学习成绩不该上五年级候长要留级是降到了三年级学习习惯不年龄又比别孩子 班里常惹是生非到课不是把这打哭了就是把那惹恼了几乎没有节课消停候 学习更是塌糊涂长提起就抹眼泪拿他办法也没有 . 面对这样名学生声色俱厉地批评对他已不起什么作用了是她默默地观察他要从他身上到那微乎 其微闪光 机会终了 ,上微机课候她发现他不再像往常那样戳戳这动动那了神情很专练习还热情助别人 她便抓住这机会班上地表扬了番那刻她发现他背挺了挺眼里闪出孩子那种天真光 她常常是不地发现他虽然课有多不认识但别人遍他就能记住她就针对他记忆力特设计了考考你 记忆力（听段话并复述）训练；他劳动很带劲她就让他责班里卫生 月两月了她发现他变了变得越越让老师和学们喜欢了 随着年龄增长他现已认识到己原浪费了许多美光表示愿从头学起不辜老师和长期望 看到学生进步她打心眼里感到高兴 分耕耘分收获 00 年她所辅导学生教研室举办作竞赛有多人获奖； 05 年 06 年她辅导学生习作 多人次发表《学生作》和《写作指南》上 09 年她获得区优质课比赛等奖 教学暇她笔耕不辍 00 山东省学语教师写作比赛等奖；她撰写论《生活处处有》刊登《山东教 育》 0033 期；《让学生都背诵三》刊登《语教师报》 00 年 3 期 三尺讲台是那样平凡 教鞭是那样简单 伟这平凡筑起人生价值这简单张扬 了更多孩子了更美了让花儿更红春天更美 她甘做绿叶生与花相伴 .