整式的乘法教案3《数学教案》.docVIP

强湾中学导学案 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 学科： 数学 年级： 七年级 主备人： 刘其展 辅备人： 审批： ， 习题分析 创新探究 （3）观察这四个小长方形面积之和与大长方形面积有什么关系？ （4）你会计算（m+b）（n+a）的值吗？说出你是如何计算的？ (5)对于（m+b）（n+a）相乘，它属于多项式与多项式相乘，其法则是什么？ （1）. (1－x) (0.6－x) (2). (2x＋y) (x－y) (3). (2x＋y) (2x－y) (4). (－2m－1) (3m－2) (5). (－2x＋3)2 (6) (x＋y＋z) (x＋y－z) 归纳：在利用多项式乘以多项式运算时，你认为应注意哪些问题？ 计算下列各式的结果,请观察,比较所得的结果有什么异同,总结规律后,请直接计算: (x+2)(x+3) ； (x－2)(x－3) ； (x+2)(x－3) ； (x－2)(x+3) (1) (x+1)(x+4) ＝ x2+ x+ (2) (x+4)(x－5) ＝x2+ x+ (3) (x－3)(x－4) ＝x2+ x+ (x＋6)(x－1) = x2+ x+ 学习不怕根基浅，只要迈步总不迟。总结规律: （x+a）（x+b）= 。 学习不怕根基浅，只要迈步总不迟。 课题 1.6.3 课时 1 课型 　 新授 学习目标 经历探索整式乘法运算法则的过程，会进行多项式与多项式的乘法运算。 流程 课前准备 探索活动 习题分析 提高练习 拓展练习 小结 重难点 多项式的乘法，多项式相乘的依据。 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 课前准备 探究活动 （1）（－2.5 x3）(－4xy2)＝（ ）, （2）(－2x2y) 2 (－xyz)=（ ）, （3）－a(2a2＋3a－1)＝( ), （4）－6x (x－3y)＝( ), （5） (x2y－6xy) ×（xy2）＝( ) ， （6）3ab ×(a2＋ab)＝ ( ), 将一个长为 x , 宽为 y 的长方形的长增加 m ，得到的新长方形的面积是多少？ 如图所示，有四个大小不同的小长方形，拼成一个大长方形。 abnb a b n b m a n m nbm n b m a 4个小长方形面积的和是多少？ （2）拼成的大长方形的面积是多少？ 掌握一个解题方法，比做一百道题更重要。 掌握一个解题方法，比做一百道题更重要。 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 堂清 提高练习 计算 (x＋y)(a＋2b)= (2x＋3)(－x－1)= (x－y)2= (－2x＋3)2= 2. 计算(－2x+1)(－3x2)的结果是( ) A. 6x3+1 B. 6x3－3 C. 6x3－3x2 D. 6x3+3x2 3.下列各式的计算结果是 x2－3x－40 的是( ) A. (x