秋人教统编版部编版五年级语文上册圆明园毁灭教案精.docVIP

2019年秋人教统编版部编版五年级语文上册圆明园的毁灭教案-精 2019年秋人教统编版部编版五年级语文上册圆明园的毁灭教案-精 PAGE / NUMPAGES 2019年秋人教统编版部编版五年级语文上册圆明园的毁灭教案-精 课题 圆明园的毁坏 课型 讲读课文 讲课 时间 2 课时 1.会认“珑、剔”等 8 个生字，会写“毁、拱”等 15 个生字。掌握“毁 灭、众星拱月”等词语。 2.有爱情地朗诵课文，掌握课文内容。认识重点语句的意义。学习与 教育 目标 运用整理资料的方法。 3.认识课文内容，认识圆明园光芒的曩昔和被消灭的经过，激起热爱 祖国文明，敌视侵略者的感情，加强复兴中华的责任感和使命感。 1.会认“珑、剔”等 8 个生字，会写“毁、郊”等 15 个生字。掌握“毁 灭、众星拱月”等词语。 教育 重点 2. 有感情地朗诵课文，掌握课文内容。理解重点句子的含义。学习与 运用整理资料的方法。 认识课文内容，认识圆明园光芒的曩昔和被消灭的经过，激起热爱祖 教育 难点 国文化，愤恨侵略者的感情，加强复兴中华的责任感和使命感。 榜首课时 1.会认“珑、剔”等 8 个生字，会写“毁、拱”等 15 个生字。掌握“毁 灭、众星拱月”等词语。 教育 目标 2.有爱情地朗诵课文，掌握课文内容。认识重点语句的意义。 教具 课件。 预备 教育规划 规划目的 【规划目的： 用雨果的 话引进本课学习， 能激 发学生学习的喜好， 引一、导入新课。 起探究梦想。】 同学们， 雨果以前说过：“人们一向把希腊的巴特农神 庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方 的圆明园混作一谈。若是不可以目睹圆明园，人们就在梦中 导入 看到它。” （ ）分 钟 圆明园为什么遇到这样的赞叹？我们引认为傲的圆明园 又经历了些什么，竟然变为了此刻的废墟？今天，我们就 来学习《圆明园的消灭》这篇文章，认识圆明园以前的辉 煌和遭到的劫难。 板书：圆明园的消灭 二、读文识字。 【规划目的： 用自学的 1.自读课文，画出不认识的生字、词语。 方法学习本课的生字， 2.查阅工具书，认识生字，词语。教师随机指导。 可以训练学生的自学 3.小组内交流，运用词语造句，借以认识。 才能，还可以进步学生的 三、全体感知。（出示课件 2） 参加度。】 新课 教育 1.默读课文， 边读边想： 经过阅览， 你对圆明园有了哪 （ ）分 些认识？ 【规划目的： 采用逐个钟 2.小组交流，在交流中感悟课文。 天然段解析的方法， 能 （1）针对第 2 天然段。 让学生学习起来有针 对性，有益于更快地把 ①圆明园在北京西北郊， 是一座举世闻名的皇家园林。 “举世闻名”是什么意思？这个词说清晰什么？ 握课文内容。 经过对重 板书：举世闻名 点语句的认识， 掌握重 举世闻名，在国际上都十分闻名。这个词说清晰圆明 点内容， 进步学生对课 园是一座在国际园林史上颇负盛名的皇家园林。 文的认识。】 ②它由圆明园、万春园和长春园构成，因此也叫圆明 三园。别的? ? 众星拱月般环绕在圆明园四周。 弄清楚圆明园的地理地点和分布情况，进一步认识“众 星拱月”的意思，辨明哪里是“月” ，哪里是“星”。 （2）针对第 3 天然段。 细读第 3 天然段，在网上收集资料，认识圆明园的建 筑风格。 板书：修筑风格 ①圆明园中哪些修筑给你留下了深入的形象？边读边 梦想画面。（出示课件 4） A总写： 板书：? ? 有? ? 也有? ? 有? ? 也有? ? B举例 板书：如，海宁的? ? ，姑苏的? ? ，杭州的? ? ②园中不仅需民族特点的修筑，还有西洋现象。（出示 课件 6） 代表我们民族特点的修筑，课文列举了哪些？ 课文中没有介绍的现象还有很多，你知道哪些？ 师总结：圆明园的修筑风格可以说是多种多样。不仅 有民族修筑，还有西洋现象，不仅需金碧光芒的殿堂，还 有山农村野。 当我们走进这样宏伟、精良的圆明园，心中怎能不发 出这样的欣赏：漫步园内，犹如漫游在天南地北，博览着 中外景色名胜，流连时期，仿佛置身在梦想的境地里。 板书：美 欣赏 （3）指引学生朗诵课文，领悟作者的欣赏、赞成、骄傲之 情。 【规划目的：让学 生经过查察资料、阅览 文字等方法认识圆明 课堂小 三、布置作业。（出示课件 7） 园的修筑风格， 能加深 结及拓 1.在网上收集对于圆明园的资料，认识前史。 学生的形象， 一同也能 展延长 （ ）分 2.连续阅览课文，掌握文章的中心思想。 让学生加深对课文的 钟 认识。一同也让学生学 习了 运 用资料 的 方 法。】 课堂作业新规划 一、读拼音，写词语。 huǐhuài huī huáng gōng diàn líng yuán （ ） ( ) ( ) ( ) 二、把以下词语填补完满，再选一个词语造句。 （ ）（