透析构建高校和谐班集体.docxVIP

精选文档 精选文档 PAGE 精选文档 透析建立高校和睦班集体 纲要建设社会主义和睦社会呼喊和睦教育，建立和睦班级是和睦教育的重要构成部分。本文从和睦班集体的内在实质、指导原则、主要标准和实现门路等四个方面商讨了怎样建立和睦班集体。 实行和睦教育是新的历史条件下保障素质教育实行的必然选择。目前，鼎力实行素质教育，推进学生身心全面发展，是摆在教育工作者眼前的一件大事。怎样找到一个最正确切入点，更有效地实行素质教育，成了困扰在教育工作者的一个难题；这个问题的解决与否，甚至成了限制高等教育发展的瓶颈。作者认为，建立和睦校园，创立和睦班集体，是新局势下实行素质教育的必然选择。和睦教育的基本标记，从微观上看，主要表此刻和睦校园、和睦班集体、和睦卧室。因此，本文试图从实践层面下手，来商讨高校指导员怎样建立和睦班集体。 一、和睦班集体的内在实质 班集体是以集体主义思想为导向，经过以指导员为主的各样教育力量的教育培育而形成的拥有明确的奋斗目标、较强的领导中心与骨干力量，优秀的纪律、舆论、班风和优秀的人际关系，可以促进班级全体成员德、智、体等方面全面发展的班级集体。和睦班集体是全体学生德智体全面发展赖以实现的优秀的心理环境。因此，它应当是师生踊跃进步、奋斗向上的；应当是一个班风正、学风浓，充满蓬勃活力和大家庭暖和的。它拥有活力、人气、正气和睦一致，理念、举措、制度和睦一致，师生关系、生生关系、学生各方面素质协调发展的和睦一致等特色。 鈹椟戶栾鵝师巋咙紛雛鲢辕齔弪錦。 二、和睦班集体的指导原则 胡锦涛总书记在党的十六届四中全会上提出的“和睦社会”及其六大特色“民主法治、公正正义、诚信友善、充满活力、平定有序、人与自然和睦相处”是高校和睦班集体建设的基本指导原则。同时，依照高校实质，建立和睦班集体还需掌握以下原则：鸝貰闋缃鈮馐訴瘍讵臚趙浓際吕咼。 ．主体性原则。要创建自由的时空条件，发挥学生的主观能动性，指引他们最大限度地参加到和睦班集体建设中去，并向着自我创立、自我完美转变。 饫筚減薺韋鸣狯這锁縷鴯论夾镪诲。 ．创立性原则。在教课和班集体管理中逐渐培育学生别开生面的创 造意识，启示学生的创立思想水平易想象力，促进学生的创立能量获得极大的开释。 轾镓谡薩閻盘篱劢詁瓚疮渎級饃妩。 ．个性化原则。充足调换各方面力量，塑造个性化班集体形象，培育拥有优秀个性质量的学生。 ．全面育人原则。对全体大学生负责，使每一个学生德、智、体、美、劳全面发展，把德育放在首位，五育和睦发展。 脹审骑谤泾谏喚藹瑋馐谂异浃铑鸦。 三、和睦班集体的主要标准 和睦班集体，是大学生思想历炼的熔炉，是大学生心灵成长的港湾。 和睦班集体的主要标准分四个方面： ．组织和睦，即班级要有创立和睦班集体的总目标和计划，要有学生设计的班训、班名、班徽等，能有组织地展创始建活动。 擁萊胆够濘讪創郓纷頜貺闕燉麩欽。 ．师生和睦，即师生之间要以诚相待，友善相处，教师尊敬学生个性，学生尊敬教师劳动，遵从教育，在和睦环境下教与学。 笕圖辫蝾刹垆疮盧镗横墜诔嘮愴龜。 ．生生和睦，即学生之间要和平共处、团结友善、真挚守信，互帮相助，在班集体中充足感觉获得暖和、快乐。 ．环境和睦，即在学校内爱惜校园环境，在家里孝顺父亲母亲、尊敬尊长，在社会上尊敬他人，拥有优秀的社会公德。 四、和睦班集体的实现门路 ．成立和睦的人际关系 成立和睦的人际关系可以提高集体的“生产力”、“教育力”。行为学理论告诉我们，和睦的人际关系可以加强学生学习踊跃性，激发创戇殯誠讦价钉谨缃赌园鉑窑躦撺镊。 造性，发掘学习潜力，提高学习效率，养成优秀的学习习惯，提高学生的思想质量。和睦班集体的人际关系表现为三类：教师和学生之间，学生和学生之间，教师和学生家长之间。此中，师生关系是主要关系，教师要时辰着重学生，从而关爱、关怀学生，激发、指引、教育和培育学生。同时在学生与学生关系中，千万要注意不可以让个别学生游离于集体以外，不要忘记甚至扔掉个别学生。假如学生在班集体的人际关系处于有益的地位，则班集体完整可以成为学生个性耳濡目染的施加影响的基本门路。 飭谜競顆谀譜畴颖胆画呒飢镰馳围。 ．加强班风、学风建设 拥有优秀班风和较强凝集力的班集体，如同一棵活力勃勃健壮成长的大树，学生正如那片片绿叶从这棵根深硕壮的大树上汲取养分，健康成长。实践证明，带好一个班的学生第一一定培育优秀的班风，一旦好的班风形成常常比规章制度更有拘束力。优秀的班风，可以使那些不太恪守纪律的学生感觉有一种压力，时间长了就会被慢慢熏陶过来。我在给学生开班会时常常劝告学生们思想上要相互辅助，学习上要扬长避短，人人都有讲话权，使所带班级渐渐形成为一个又有集中、又有民主，又有纪律、又有自由，团结友善、奋斗向上的班集体。 实终讫簡閉睞閻躥舆咙帶樓妇棗缀。 ．成立班集体精神 班集体精神是培育健康舆论的过