实际问题 与一元一次方程导学案1.docVIP

第十课时：实际问题 与一元一次方程（二）--------行程问题（2） 教学目标：知识目标：会用列一元一次方程解决相遇问题 。 情感与能力目标；1、学生积极向上的学习热情。 2、不断地适应变化的情景。 教学重点：掌握解答相遇问题 教学难点：如何审准题目的含义，找准已、未知量间的等量关系。 课前预习 课前预习 知识准备 知识准备 一 1、一元一次方程的求解的变形步骤有哪五步？请你表述出来。 2、列方程解应用题分为哪两个环节？请表述？ 3、列方程解应用题最后为什么要检验？ 教材助读 教材助读 二 同学，我们前面已经学习了如何求解一元一次方程。你能用它解决课本中上的习题中的综合部分的第六题吗？ 预习自测 预习自测 三 1、A、B两地相距50km，甲每小时走14.5km，乙每小时走10.5km，若甲 、乙两人同时从A、B两地同时相向而行，问他们两人多少时间相遇？ 2、一段2千米的公路，小王和小李从公路的两端同时出发，相向而行，小王骑自行车，速度是每小时16千米，小李步行，经过6分钟两人相遇，求小李的速度是多少？ 3、甲、乙两地相距240千米，A车与B车分别从甲 、乙两地出发，相向而行。A车的速度是35千米/时。B车的速度是65千米/时，A车先出发1小时。问B车出发几小时后两车相会？ 课中探究 课中探究 学始于疑 学始于疑 一 1、相遇问题中有凡种情况呢？你能归纳出来吗？试一试。 2、相遇问题与追及问题有何区别？请说出来。 质疑探究 质疑探究 二 (一）基础知识探究 例题1：甲、乙两人骑自行车同时从相距45千米的两地出发，相向而行，2小时相遇，己知甲比乙每小时少走2.5千米。问甲、乙二人每小时各走多少千米？ 例题2：A、B两地相距50千米，小李每小走8千米，小颖每小时走6.5千米。两分别A、B地出发相向而行，若小李后出发半小时，问小颖出发多少小时后两人相遇？ （二） 综合应用探究 例题1：甲、乙两轮船航行于A、B两地之间，甲轮船从A地开往B地每小时走35千米，乙轮船从B地开往A地每小时走25千米，甲轮船先开2小时，两轮船在距B地120千米处相遇。求两地的距离和相遇时甲轮船航行的时间？ 例题2：某商店选用两种价格分别是每千克28元和每千克20元的糖果混合成杂拌糖果后出售，为了这种杂拌糖果的售价是每千克25元。要配制这种杂拌糖果100千克，问要用这两种糖果各多少千克？ 我的知识网络图 我的知识网络图 三 1、相遇问题中甲乙二者是相向而行，故有相等关系是：相遇时，甲的行程____乙的行程=总行程 。 2、速度单位的正确表示和时间单位的统一。 当堂检测 当堂检测 四 1、甲、乙两人分别在相距50千米的地方相向而行，甲的速度是16千米/时，乙的速度是18千/米，如甲先走一小时，问乙走出多少时间后，两人相遇？ 修一条段长200米的便道路，甲 、乙两队从两头同时施工，甲的效率是乙的1.5倍，恰好4天完成，求甲、乙两队每天各修多注米？ 3、某天，一蔬菜经营户用60元钱从蔬菜批发市场购买了西红柿和豆角共40千克。到菜市场去买，西红柿和豆角的批发价与零售价如下表所示：（单位：元/千克） 品名 西红柿 豆角 批发价 1.2 1.6 零售价 1.8 2.5 问：他当天卖完这些西红柿和豆角能赚多少钱？ 【省以致善】 课后训练 课后训练 甲、乙两地相距63千米，A、B两赛车分别从甲 、乙两地同时相向而行小时相遇，如果A赛车速度比B赛速度每小时快21千米，求甲 、乙两赛车的速度各为多少？ 一件工作，甲单独做20小时完，乙单独做12小时完成，现先由甲单独做4小时后，余下部分由甲、乙合做，问余下的部分需几小时完成？ 三、小康计划在一定时间内由甲地到达乙地。若他每小时走3千米，则比预定时间迟到2小时，如果他每小时行5千米，则他比预定时间早到1小时，求小康预定的时间为多少？甲、乙两地间的距离是多少？ 四、（★）甲 、乙两人分别在相距50千米的地方相向而行，甲每小时走16千米，乙每小时走18千米，如乙先走一小时，问甲走多少小时后，两人相距70千米？ （★★）A、B两地相距1200千米。一辆车从A地出发去B地，其速度为50千米/时；另一辆车从B地去A地，它的速度为前一辆车的速度的1.4倍。问经过多少小时，两车相距20千米？