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尚美教育 ，为每个生命美丽绽放 尚美教育 ，为每个生命美丽绽放 ——青年路小学发展规划 （草案） ——青年路小学发展规划 （草案） 2015 9 ——2018 8 2015 9 ——2018 8 （ 年 月 年 月） （ 年 月 年 月） 一、学校现状分析 一、学校现状分析 （一）基本情况 （一）基本情况 合肥市青年路小学始建于 1949 年，原名包河小学，后因学校门 合肥市青年路小学始建于 1949 年，原名包河小学，后因学校门 前的道路得名青年路小学，伴随着共和国的脚步一路走来，学校已发 前的道路得名青年路小学，伴随着共和国的脚步一路走来，学校已发 展为一校三址：青年路校区、银杏苑校区、鲍岗校区。目前，全校共 展为一校三址：青年路校区、银杏苑校区、鲍岗校区。目前，全校共 有 45 个班级,1918 名学生，110 名教师，教师队伍情况具体如下： 有 45 个班级,1918 名学生，110 名教师，教师队伍情况具体如下： （二）发展优势 （二）发展优势 秉承 “尚美”办学理念，学校提出办一所为每一个生命美丽绽放 秉承 “尚美”办学理念，学校提出办一所为每一个生命美丽绽放 的校园，培养真善美的少年，尊重教师的不同风格、尊崇儿童的不同 的校园，培养真善美的少年，尊重教师的不同风格、尊崇儿童的不同 禀赋，为师生创设悠美环境、架构萃美课程、营造智美课堂、培养慧 禀赋，为师生创设悠美环境、架构萃美课程、营造智美课堂、培养慧 美教师、实践励美管理，期待校园里的每一个生命在教育的温暖中“崇 美教师、实践励美管理，期待校园里的每一个生命在教育的温暖中“崇 尚美，发现美，实践美”。在 “尚美”理念引领下，学校先后被授予 尚美，发现美，实践美”。在 “尚美”理念引领下，学校先后被授予 “全国零犯罪学校”、 “全国未成年人生态道德示范校”、 “安徽省 “全国零犯罪学校”、 “全国未成年人生态道德示范校”、 “安徽省 语言文字规范化示范校” “合肥市特色学校”、首批 “合肥市素质教 语言文字规范化示范校” “合肥市特色学校”、首批 “合肥市素质教 育示范校”等荣誉称号，2014 年师生在 “全国互动课堂大赛”、 “全 育示范校”等荣誉称号，2014 年师生在 “全国互动课堂大赛”、 “全 国机器人比赛”获一等奖殊荣。发展优势如下： 国机器人比赛”获一等奖殊荣。发展优势如下： 1、学校办学理念明确，实践体系完善。 1、学校办学理念明确，实践体系完善。 2、学校拥有篮球、科技创新、阅读等传统优势项 目。 2、学校拥有篮球、科技创新、阅读等传统优势项 目。 3、拥有良好的社会声誉，教师爱岗敬业。 3、拥有良好的社会声誉，教师爱岗敬业。 （三）发展弱势 （三）发展弱势 1、校园空间局限 1、校园空间局限 青年路校区和银杏苑校区因地处老城区，受历史发展的局限校园 青年路校区和银杏苑校区因地处老城区，受历史发展的局限校园 内空间不足，校内场地小规划不尽合理；每天上学、放学来往车辆众 内空间不足，校内场地小规划不尽合理；每天上学、放学来往车辆众 多，交通拥挤，存在安全隐患； 多，交通拥挤，存在安全隐患； 2、管理成本较高 2、管理成本较高 三校区由于相距较远，且鲍岗校区地处偏远、学生数少，造成学 三校区由于相距较远，且鲍岗校区地处偏远、学生数少，造成学 校资源分配不均衡，管理成本较高。 校资源分配不均衡，管理成本较高。 3、学区调整班额增加 3、学区调整班额增加 2012 年本部校区承接了原前进校区的生源，班级人数增加，班 2012 年本部校区承接了原前进校区的生源，班级人数增加，班 额偏大，加上生源参差变化，给教学和管理带来严峻挑战。 额偏大，加上生源参差变化，给教学和管理带来严峻挑战。