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教学
内容
4、秋天
拟 2 课时
第 1 课时
教学
目标
学会本课十个生字，两条绿线内的四个字只识不写，理解由生字组成的词语。
能正确、流利地朗读课文。
3、初步感知课文内容。
重点
难点
正确、美观地书写生字；朗读课文
突
破
重
、
难
点
的
过
程
初读诗歌，理清诗歌的脉络。? 1、学生自读全诗，边读边标出诗歌的小节来。? 2、指名读全诗，相机正音。 3、出示生词卡片，认读： 明丽??酿造??烦恼??羊肠小道 照耀??珍藏??柔韧??井井有条
4、说说自已通过预习，都知道了哪些生词的意思
5、全班交流，提出不懂的字词，讨论。
6、再读全诗，将自己喜欢的地方多读几遍。说说为什么喜欢。
三、指导写字
自学生字
交流识字方法
师强调：
烦：最后一笔是点
酒：“酉”中的横不要丢掉
精彩创意搜索信息
1、板书课题：秋天，齐读
激趣：同学们，一年四季，季节更替，转眼，又到了秋天。秋天是硕果累累、流光溢彩的季节，有一位山东作家，他叫王宜振。他是中国作家协会的会员。1975年开始发表作品。主要创作儿童诗歌，也写童话和儿童故事的。出版有儿歌集《摇篮里的歌》，儿童诗集《秋风娃娃》《献给中学生的一束诗》《献给少男少女的诗》。让我们跟着诗人王宜振的脚步，一起到田野里去感受明丽的秋天吧！
2、多媒体课件展示秋景教师范读全诗
3、学生自由谈：看了秋景，你对秋天有了怎样的印象呢？
作实业践设活计动
1、???描红课后生字，小组给出评价。 2、???熟读诗歌
教学札记
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