浅谈初中语文教学是否应淡化语法教学 教学论文(人教版七年级).docVIP

从事语文教学的人都知道，近年来中考语文不再考语法。因此，在考试指挥棒的作用下，不少教师在教学中忽视了语法知识的教学。人教版初语新教材在每册的《说明》中，都明确注明各册教材“汉语知识短文安排在最后”，“学生结合阅读、写作、口语交际的实践随意阅读，不考试”。好像淡化语法是有道理和应该的，但淡化并不等于淡出，不追求系统、完整的语法知识，并不等于完全不要语法知识。语文知识不能直接转化成能力，但语文能力是需要语文知识支撑的。语法知识是其中的语文知识，把语法知识全然逐出语文课堂，是有损语文能力的提高。如果语文教师不熟悉语法或不教语法而能把语文这门课教好是不可思议的，学生不学习语法要学好语文，需要很深的语感积累，费时费力。作为一线的初中语文教师，我认为进行最基本的语法训练是必需的，更不应淡化语法教学的。 特别是对于缺乏文化熏陶的我们的农村学生来说，学好语法的一般知识，是有很大好处的。 首先，有利于中学语文的阅读教学。阅读教学是语文教学的重要内容，阅读，是以理解为核心的认知活动，即以阅读的方式去领会和把握文章的内容实质和表达形式的思维过程。对文章的阅读理解对于课文实质的把握又离不开各种汉语语法知识。阅读一个长句，学会利用语法中的句法知识对其进行阅读，抓住句子的主干部分就能准确理解其含义。一篇好的文章，一些精彩的段落，教师分析如果没运用到有关的语法知识，恐怕在教学中难以胜任。如在文言文教学中，教师发