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课题：《夏季泛舟海上》
教课内容：
1、唱歌《夏季泛舟海上》
2、口风琴演奏《夏季泛舟海上》
教课目的：
1、可以用自然、流利、伸展的声音、诚挚的感情正确地演唱歌曲，表达歌曲境界。
2、可以用口风琴正确流利的演奏《夏季泛舟海上》，激励学生踊跃参加音乐实践活动，亲自体验，更好地掌握三拍子的特色。
教课重难点：可以用口风琴正确流利的演奏《夏季泛舟海上》 教课准备：钢琴、
口风琴、多媒体、课件
教课过程：
一、组织教课
1、课间学生进教室时，教师提早播放歌曲《夏季泛舟海上》，为学生创建一个
优秀的音乐气氛。
2、师生问好。
二、导入
1、教师指引学生：方才大家进教室时听到的乐曲熟习吗？你知道它表现的是哪一个季节吗？（夏天）歌词唱出了什么内容？（夏季里人们乘坐小船在海上尽兴游乐的欢喜场面。）
2、师：大家说得特别好，今日我们就来学习这首夏季泛舟的歌曲《夏季泛舟海
上》。（板书）
三、新歌教课
（一）看大屏幕听歌曲，自己领会三拍子的特色
1、大家方才注没注意听这首歌曲是什么调的？几拍子的？能不可以说出它的强弱
关系来并拍一拍？
2、逐句剖析学唱歌谱。教师抚琴，学生拍节奏唱歌谱。
3、学生跟琴完好的演唱歌谱。
4、学生跟伴奏演唱歌谱。
（二）口风琴演奏歌谱
1、师范奏一遍旋律
2、请看大屏幕，老师这有一条三拍子的旋律，看谁能在最短的时间内演奏得最
好、最正确。
3/8 3 3 3 |54 2 |2 2 2 |341 |
21|177|216|655|3、教师吹一句学生吹一句。
4、师：你吹得特别好，最切合老师的要求。在吹这条旋律时，你都注意了哪些重点？你用了什么指法？（你以为应当注意哪些重点才能吹得最好）
5、生回答：（1）三拍子的强弱关系（2）第六小节用跨指法，要用第二手位。
6、师：说得特别好，我们就依据好说的重点，集体来读一遍。
7、学习最后一个乐句。演奏好三连音。
8、生自由练习，师巡回指导。
9、找生毛遂自荐，以旋律接龙的形式来演奏全曲。
10、生集体演奏一遍。
（三）学唱歌词
1、先听一遍教师范唱，生轻轻拍，感觉歌曲的风格特色
2、放多媒体伴奏学生演唱歌曲。（要求：用自然、流利、伸展的声音、诚挚的
感情来演唱歌曲，表达出歌曲的境界。）
3、纠正唱的不够正确的地方。学生自己唱歌谱纠正。
（四）综合练习，采纳多种形式练习本首歌曲
1、让大家取出一个薄本或薄书，用不一样的方法让它发出有节奏的声音。
2、师发现：有弹书的，实用笔打书的，有把书卷起来用手指弹的。
3、师规定一种，让生把书卷起来，用手指弹，集体打出第一乐句的基本节奏（强
弱要分明）。
4、把生疏成四个组，第一遍一组唱歌词，二组吹口风琴，三组用方才的方法打节奏。四组跳舞。
四、讲堂小结：课后希望大家把歌曲唱好，口风琴演奏好，创编更多更好的三步，下次课我们开个音乐Party。
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