《六面怪脸》教学设计教学目标.docVIP

《 六面怪脸》教学设计 邯郸市丛台区展览路小学 袁源 教材版本：《六面怪脸》是湘教版美术教材二年级下册中的6课 教学目标： 1、能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。 2、根据特定的造型发挥想象，描绘、创造出一种奇怪的脸谱形象，养成良好的思维习惯。 3、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。 教学重点：立体造型的六面怪脸制作方法。 教学难点：运用多种材料、方法进行创造表现，作品大胆，奇特 教学内容：本课属于造型*表现学习领域，通过动手操作完成“六面三角锥体”的造型，然后，发挥大胆想象运用剪贴、镂空、穿插、描绘等方法进行制作，创造出一个个奇形怪状的脸谱形象。 方法和手段：教学方法上运用图片欣赏法、情境教学法、示范法，通过美术课和多媒体技术整合，引导学生观察、自主探究学习、小组讨论、概括出怪脸的装饰方法。教师进行引导，学生主动探究，培养学生学习美术的兴趣，发展学生的个性与创新精神，激发学生的创作欲望。 教学准备： 教具：CAI课件、卡纸、剪刀、胶棒、示范作品若干 学具：手工纸、卡纸、剪刀、胶棒、油画棒、彩笔等 教学过程： 一、 创设情境，导入新课 1、同学们上午好，欢迎同学们进入美术课堂，我们一起来欣赏视频。(课件) 看了视频有什么感受？（生回答） 2、今天，袁老师给大家带来很多不同风格的面具，请同学们看屏幕。（课件展示） 3、欣赏了这么多面具，那什么叫面具呢？ 教师小结：面具受世界各国人民的喜爱，它用来进行表演，做游戏，而且承载着悠久的艺术文化，代表着人们对美好愿望的寄托。今天我们就一起来了解面具。 4、大家看这个面具和前面欣赏的面具有什么不同？（生：它有好几个面）数一数，它有几个面？我们来数数看。（6个）像这样由六个面组成，给我们怪怪感觉的面具，我们给它起个贴切的名字《六面怪脸》，今天，我们就来学习六面怪脸这一课（引出课题） 二、教师点拨，语言激趣 1、今天，六面怪脸也来到了我们的课堂，想不想看，睁大你们的眼睛， 嗨，大家好，我是超级无敌女王，谁想和我交朋友？看到我，你想知道些什么？你想了解什么？ 2、大家想不想也制作一个这样的六面怪脸，看在每个人的桌子上有个已折好的六面体，同学们把它拆一拆，恢复原状。可以两种结合。可以求助小组的同学，也可以求助老师。 三、 教师指导，折六面怪脸 1、小组汇报，师指导。 谁学会了，谁能教给大家？ 生：（正面边对折再对折，反面向中心点角对折，将中折线剪开一半，重叠，粘贴，一粘就完成。） 2、这就是我们制作六面怪脸的第一步。（贴六面体） 四、教师指导，做六面怪脸 1、如果我们把它变成一张脸，要添加些什么呢？（师示范画出六面怪脸的五官） 生：（添加五官） 2、看它怪吗？想不想让它变得更怪一点？（师示范画出变得更怪的六面怪脸） 3、我给我的六面怪脸添加五官，那老师刚才画都运用了什么方法？ 生：（夸张 变形） 夸张了哪些地方？变形了哪些地方？（生回答） 4、怎么样让它再完美一些？ 生：（再把它装饰一下） 好，我在它的周围加以装饰，这样一个完整的六面怪脸就完成了（出示用画的方法装饰的六面怪脸） 5、除了这个六面怪脸，老师这还有（出示用彩纸和各种材料粘贴的六面怪脸）看看和这个有什么不同？ 生：（这个是画的，这个是彩纸和各种材料粘贴的） 6、大家看，制作六面怪脸的方法很多，看大屏幕。 （有剪贴、描绘、镂空等） 7、这个六面怪脸就是综合方法的运用（出示综合方法进行装饰的六面怪脸），另外，我们还可以把六面怪脸装饰成人物、动物、植物的形象。 五、创作表现，展示评价 1、刚才欣赏了这么多的六面怪脸，大家是不是迫不及待的也想做一个？那小组讨论，你想用什么材料和方法来装饰呢？（学生自由来回答） 2、今天，六面怪脸家族邀请我们参加它们的怪脸舞会，你们愿意参加吗？好，下面请发挥你的想象力，运用你手中的材料，制作一个造型独特的六面怪脸。（今天不仅要比哪一个同学的手最巧，用夸张变形的手法来做一个有趣的六面怪脸，还要比一比哪些同学会爱护我们这美丽的教室。） 3、大家做的非常好，谁勇敢的上来展示一下你们的面具？ 4、小组交流讨论，自评互评，选出优秀的学生作品进行展示。 （学生展示作品，老师进行评价：这个作品给六面怪脸加上身体的部分，真有创意；你的作品给六面怪脸加了个带儿，又加了个底，成了一个背包，真是个小小设计师） 4、同学们，你们今天的收获可真不少，老师为你们今天的表现感到自豪，现在请大家拿起你的面具，邀请你的好朋友，随着音乐我们一起动起来、跳起来参加此时此刻的怪脸舞会吧！ 5、最后，老师问大家一个问题，六