《认识图形宝宝》教学设计教学目标.docVIP

小班教学活动设计— 认识图形宝宝 张登镇全昆幼儿园 郭晓潮 活动目标： 1、让幼儿初步认识圆形、三角形、正方形； 2、幼儿能够区别三种图形并进行简单的图形组合； 3、通过游戏活动，对数学活动产生兴趣。 活动准备： 1、生活中关于三种图形的图片； 2、圆形、三角形、正方形的模型和箱子做的门；　　 3、大小不同的圆形、正方形、三角形卡片若干张。 活动过程： 律动：我的小手拍一拍，左手伸出来摆一摆；我的小手拍一拍，右手伸出来摆一摆；我的小手拍一拍，双手伸出来摆一摆，我的小手拍一拍，然后把他放下来。 　 一、导入活动，激发幼儿的兴趣， 今天老师要带小朋友们去图形王国去认识几个图形宝宝，（汪汪队接到图形妈妈的电话，图形宝宝被坏人关在森林里的城堡里，需要汪汪队和小朋友去解救他们）。 二、圆形.三角形.正方形特点 首先救的是圆形宝宝，请小朋友们看一看图形宝宝的妈妈发来的圆形图片（圆圆的没有角就是圆形）。现在小朋友们就要变协助汪汪队，去救第一个图形宝宝了，教师敲一下城堡的门（箱子竖着放）把圆形宝宝救出来：“大家好！我是圆形宝宝，我没有角，像个车轮转转转，像个钟面圆又圆，谢谢你们救了我，我现在要去和小朋友握握手。”小朋友们想一想你都见过那些东西和圆形宝宝一样呢？（看图片）（三角形宝宝做介绍时三个角尖尖的，三条边直直的，三角三边紧相连；正方形宝宝做介绍时四条边一样长，四个角一样大，方方正正正方形。） 三、组合拼图 图形宝宝聚到一起做游戏了。教师放出组合图形的图片让幼儿自己去找有哪些图形宝宝，而后，将幼儿分成两组，将若干三种图形放在一起，幼儿自由拼图，最后让幼儿自己说说能拼出哪些图形。 四、游戏—送图形宝宝回家 图形宝宝被救了出来他们想回家了，一起送图形宝宝回家。幼儿自由选择一种图形，唱着《歌声与微笑》的歌把图形宝宝送回家。 五、活动延伸 今天小朋友认识了几个图形宝宝，回家后找一找家里都有哪些东西是你认识的图形宝宝的样子，并和爸爸妈妈一起画一画。