《工业革命的背景》教学设计教学目标.docVIP

《工业革命的背景》教学设计 安新县第二中学：冯涛 教学目标：教学目标：通过了解工业革命的开展涉及政治保障、劳动力、资本、原料、技术、市场等前提条件，认识资本主义经济的发展和资本主义制度确立等与工业革命发生之间的内在联系。 教学重点：工业革命发生在英国的原因 教学过程： 【导入】通过2012年伦敦奥运会开幕式的片断导入，这是英国哪一个历史时期的重要场景？工业革命（设计意图）通过视频生动再现工业革命时期机器轰鸣、烟囱林立的壮观场面，引发学生对这一历史事件的兴趣，进入知识点的学习。 【讲授】 工业革命的成就 通过表格介绍在工业革命时期一系列的重要发明：哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机、阿克莱特发明水力纺纱机、卡特莱特发明水力织布机、克隆普顿发明骡机、瓦特改良了蒸汽机、史蒂芬孙发明蒸汽机车，富尔顿发明汽船。在介绍一系列的发明以后，引出下列问题：为什么工业革命时期的重要发明几乎都集中在英国？ 工业革命的背景 通过四则材料概括工业革命率先发生在英国的背景 政治前提：君主立宪制的确立，为英国工业提供了良好的环境 专利法：以立法手段为工业革命的技术创新、人才培养提供保障 市场：通过国外、国内市场的发展，失去了工场手工业技术改进 资本：圈地运动、黑人奴隶和殖民扩张以及海外贸易为工业革命提供了原始的资本积累 劳动力：圈地运动使大批农民离开土地，成为无业游民，被迫进入工厂，成为工业革命的劳动力来源。 当英国具备了以上条件，产生了人类历史上第一次工业革命，生产力实现了飞跃式发展，迅速成就世界第一强国。 【课堂小结】通过表格、文字史料形式，使学生掌握历史问题的分析方法，培养运用历史唯物主义观点分析问题的能力。