初中数学北师大版七年级下册《1.6.1完全平方公式的认识》教学设计.docxVIP

PAGE 2 北师大版数学七年级下册1.6.1完全平方公式的认识教学设计 课题 1.6.1完全平方公式的认识 单元 第一单元 学科 数学 年级 七 学习 目标 知识与技能：理解完全平方公式的本质，并会运用公式进行简单的计算；了解完全平方公式的几何背景. 过程与方法：经历探索完全平方公式的过程，并从推导过程中，培养学生观察、发现、归纳、概括、猜想等探究创新能力，发展逻辑推理能力和有条理的表达能力，培养学生的数形结合意识. 情感与态度： 体验数学活动充满着探索性和创造性，并在数学活动中获得成功的体验与喜悦，树立学习的自信心. 重点 完全平方公式的应用. 难点 完全平方公式的结构特征及几何解释. 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师:同学们，想一想多项式与多项式相乘的法则是什么？ 师：什么叫做平方差公式？ 教师补充(a+b)(a-b)=a2-b2. 生：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加. 生：两数和与这两数差的积,等于它们的平方差。 设计这一环节的目的，是在复习上节课知识的基础上，为本节课的学习做好知识准备 讲授新课 师：【算一算】观察下列算式及其运算结果，你有什么发现？ （1）(m+3)2 （2）（2+3x）2 教师出示结果过程及答案。 (m+3)2