初中数学北师大版七年级下册《4.4用尺规做三角形》教学设计.docxVIP

PAGE 2 北师大版数学七年级下册4.4用尺规作三角形教学设计 课题 4.4 用尺规作三角形 单元 第四单元 学科 数学 年级 七 学习 目标 知识与技能：会用尺规按要求作三角形：已知三边作三角形，已知两角及夹边作三角形，已知两边及夹角作三角形. 过程与方法: 通过尺规作图的学习，培养学生观察分析、类比归纳的探究能力，加深对类比与转化、分类讨论等数学思想的认识。 情感与态度目标:通过主动探究，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，体会数学的合理性和严谨性，使学生养成积极思考，独立思考的好习惯，培养学生的团队合作精神。 重点 经历尺规作图实践操作过程,训练和提高学生的尺规作图的技能,能根据条件作出三角形. 难点 规范使用尺规，规范使用作图语言，规范的按照步骤做出图形 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：想一想，怎样用尺规作一个角等于已知角 【做一做】利用尺规，作一个角等于已知角． 已知：∠AOB（如图）． 求作：∠A′O′B′，使∠A′O′B′=∠AOB． 我们已经会用尺规作一条线段等于已知线段、做一个角等于已知角，而边和角是三角形的基本元素，那么你能利用尺规做一个三角形与已知三角形全等吗？ 学生独立思考,回忆尺规作图的工具,直尺和圆规.掌握已学过的尺规作图,作一条线段等于已知线段,作一个角等于已知角…… 基础知识复习,有利于学生衔接