初中数学北师大版七年级下册《5.3.3角平分线的性质》教学设计.docxVIP

PAGE 2 北师大版数学七年级下册5.3.3 角平分线的性质教学设计 课题 5.3.3 角平分线的性质 单元 第五单元 学科 数学 年级 七 学习 目标 知识与技能：1.经历探索角的轴对称性的过程,进一步体验轴对称的特征.2.会用尺规作角的平分线. 过程与方法：通过独立思考,小组合作探究,主动展示,经历角的平分线性质的形成与初步应用过程,从而增强应用数学知识的意识与解决实际问题的能力. 情感态度与价值观：通过活动体验学数学的快乐,增强学生学习数学的求知欲和数学活动的经验,并在合作学习中获得成功的体验,增强自信心,提高学习数学的兴趣,培养学生的合作、探究精神. 重点 掌握角平分线的性质,会用尺规作已知角的平分线. 难点 角平分线的性质的应用. 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 前面我们学习了基本图形“线段”是轴对称图形,那么,我们之前学过的另一个基本图形“角”是不是轴对称图形?如果是,对称轴是怎样的直线? 学生思考回答问题。 通过线段师轴对称图形，引出问题，为本课时研究角的性质做铺垫. 讲授新课 问题1 不利用工具,请你将这个角分成两个相等的角,你有什么办法? 问题2 对折,再打开纸片,看看折痕与这个角有何关系?角是轴对称图形吗? 【总结归纳】 角是轴对称图形，角平分线所在的直线是它的对称轴. 【做一做】 请同学们按要求继续前面的折纸活动