初中数学北师大版七年级下册《6.1感受可能性》教学设计.docxVIP

PAGE 2 北师大版数学七年级下册6.1 感受可能性 教学设计 课题 6.1 感受可能性 单元 第六单元 学科 数学 年级 七 学习 目标 知识与技能：通过猜测与游戏的方式,让学生进入问题情境,切身感受什么是不可能事件、必然事件、确定事件与不确定事件,知道事件发生的可能性是有大小的. 过程与方法：使学生在教师的指导下自主地发现问题、探究问题,获得结论,感受数学和实际生活的联系,进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力. 情感态度与价值观：通过创设游戏情境,使学生主动参与,做数学试验,增强学生的数学应用意识,初步培养学生以科学数据为依据分析问题、解决问题的良好习惯. 重点 识别必然事件、不可能事件、确定事件与不确定事件. 难点 判断事件发生可能性的大小. 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 生活中,在我们身边每天都会有一些事情发生,有些事情一定不会发生,而有些事情却是不可预测到的. 例如,每天太阳从东方升起,不论刮风下雨,时光一定不会倒流。 下周一下雨吗？不一定. 生活中有些事情一定会发生,有些事情一定不会发生,还有些事情可能会发生、也可能不会发生,下面就让我们一起去看一看. 1.这几个问题的答案很直接,可由学生独立完成. 2.根据学生的回答,引人新课,并板书课题——1感受可能性. 通过学生身边生活的事例引导,让学生感受生活中的事件还有这