三年级下册音乐教案第二单元 唱歌 可爱的家｜人教版 (1).docVIP

音乐教案 课 题 唱歌《可爱的家》 主备人 授课时间 课标依据 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；强调音乐实践，鼓励音乐创造；突出音乐特点，关注学科综合；面向全体学生，注重个性发展。 教学目标 能用自然、柔和的声音演唱《可爱的家》，初步掌握“弱起”的演唱，并能准确起唱。 能听辨并找出歌曲中相同的旋律。 感受作品当中作者对家的怀念和对宁静家庭生活的向往。 教学重点 能用自然、柔和的声音演唱《可爱的家》。 教学难点 初步掌握“弱起”的演唱，并能准确起唱。 教法学法 体验法、探究法、合作法。 课时安排 1课时 教学准备 钢琴 照片 PPT 教材分析 这是一首经典的英国歌曲，选自歌剧《克拉丽》，很多人认为它是一首民歌，实际上它是19世纪作曲家比肖普和英国诗人、剧作家培恩合作，为歌剧《克拉丽》写的主题歌。歌曲为大调式，四四拍，一段体结构。共六个乐句，除第五乐句外，其余四个乐句的开始都是弱起小节，形成一种流动感，第一、二乐句旋律基本相同，以级进为主，在中音区环绕，营造了一种柔和的氛围；第三、四乐句旋律基本相同，向上发展，形成一个小高潮，第五乐句节奏舒展，使歌曲情绪更加优美温暖；第六乐句为第四乐句的变化再现，整首歌曲表达了人们对家的怀念和对宁静家庭生活的向往。 教学设计 二次备案 课前三分钟： ★柯尔文手势（音阶） ★音乐游戏（我正你反） 音程 和弦 ★旋律视唱 导入 师：今天这节课，老师要从一个字说起，就是“家”。“家”是艺术家们最常表现的题材之一，诗人用优美的诗句讲述了对家的思念，画家用斑斓的色彩描绘了美丽的家园，音乐家们则用优美的旋律表达对家的眷恋。“家”的概念是宽泛的，既包含一个家庭的家，也包含故乡的家，刚刚我们视唱的这句好听的旋律就来自于这样一首好听的歌曲，那今天，老师要带着同学们走进这样一个《可爱的家》。（播放音频范唱） （播完）师：它是一首流行于全世界的经典的英国歌曲，通过刚刚的聆听，那这首歌曲的速度怎样，情绪怎样，演唱了什么内容呢？(中速 温馨温暖幸福 家） 教学设计 二次备案 新授 教师范唱 师：边听边观察歌谱，说一说这首歌曲有没有什么新的内容引起了你的注意？引出“弱起”的知识点。 师：好长一段定义，那蔡老师打算将它用谱例的形式告诉大家什么是弱起小节？ 教师讲解弱起小节。 师：知道什么是弱起小节，那我们如何正确的起唱呢？ 分句教唱 师：家的爱是什么呢？（出示照片） 看完后，让学生说说家的爱是什么？然后将这些感情带入，再演唱一遍这首歌曲。 拓展升华 在歌曲三、四乐句处加入合唱部分。 小结 师：通过学习演唱，我们明白了，无论我们身在何处，只要我们明白有家人的关心，帮助、温暖，为了彼此的生活努力工作学习，那我们就同样拥有可爱的家，回家之后把今天学的这首歌曲唱给我们的家人听，告诉他们你们虽然小，但也可以感受到家的温暖和他们对于我们的爱。