初中数学华师大版八年级上册《11.1.2立方根》教案.docxVIP

PAGE 2 11.1平方根与立方根 2.立方 根 一、教学目标 知识与技能： 了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根 了解立方与开立方运算互为逆运算 3、能利用开立方运算求某些数的立方 根 过程与方法： 深入问题情景，激发求知欲。 积极思维，体会类比的数学方法。 情感态度与价值观： 积极思维，动口、动手。 发扬团结协作的团队合作精 神。 二、教学重点： 会用根号表示一个数的立方根，能通过立方运算求某些数的立方根 教学难点： 立方根与平方根性质的区 分 四、教学过程 （一）知识回顾 1.什么叫平方根？ 2.什么叫算术平方根？ 3.正数有几个平方根?它们之间的关系是什么?负数有没有平方根?0的平方根是 什么? （二）问题引入 问题：现有一个体积为216立方厘米的正方体纸盒，它的每一条棱长是多少？ （三）探索发现 问题： 1、这个实际问题，是个怎样的计算问 题？ 2、你能找一个数，使这个数的立方等于216吗？ 3、如果，正方体的体积依次为：64，125，343，那么相应的正方体的棱长为多少？ 4、从这里可以抽象出一个什么数学概念？ 概括：立方根的概念 如果一个数的立方等于a，那么这个数叫做a的立方 根。 （四）试一试 （1） 27的立方根是什么? （2） －２７的立