初中数学华师大版八年级上册《13.1.1命题》教案.docxVIP

PAGE 2 13.1?命题、定理与证 明 1.命题 教学目标 1、知识与技能：使学生正确理解命题的概念并能准确地判断命题的真假。 2、过程与方法：结合生活中实例让学生了解命题的结 构。 3、情感、态度与价值观：培养学生的语言表达能力和逻辑推理能力。 5、相等的两个角是对顶角 6、两点可以确定一条直 线 7、两点之间线段最短 8、同角的余角相等 二、探究新知 （一）命题、真命题与假命题 ??学生回答后， 教师给出答案：根据已有的知识可以判断出句子1、2、4、6、7、8是正确的，句子3、5是错误的.像这样可以判断出它是 正确的还是错误的句子叫做命题，正确的命题称为真命题，错误的命题称为假命题。 （二）判断下面的句子是命题吗？若是并指出真假命题。 1、长度相等的两条线段是相等的线段吗？ 2、 两条直线相交，有且只有一个交点。 3、相等的两个角是对顶角。 4、取线段AB的中点C 5、一个平角的度数是180度。 学生：学生回答，学生评价。 教师：小结 （三）实例分析 例1：把命题“在一个三角形中，等角对等边”改写成：”如果…那么… “的形式，并分别指出命题的题设和结论。” 　 分析：这个命题可以改写成：“如果在一个三角形中有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等.”这里的题设是“在一个三角形中有两个角相等”,结论是“这两个角所对