《套圈游戏》教学设计教学目标.docVIP

《套圈游戏》教案 教学目标 1.知识与技能：正确计算100以内连加的算式，并能熟练的掌握连加竖式的写法． 2.过程与方法：培养学生估计得数的习惯。 3.情感态度和价值观：不断提高学生的计算水平． 教学重点 正确计算100以内的连加式题，并能熟练掌握连加竖式的写法． 教学难点 准确计算100以内连加法． 教学方法 交流研讨、分组讨论 课前准备 多媒体课件 教学过程 一、导入新课 二、新课学习 同学们你们都玩过套圈游戏吗？说说你们是怎么玩的？ 淘气与笑笑也都非常喜欢套圈，最近他们俩进行了一次套圈比赛，并把成绩记录了下来，请同学们看看统计表，淘气赢了吗？ 出示主题图及统计表． 第一次 第二次 第三次 淘 气 24 29 44 笑 笑 23 30 41 师：和你的同桌说一说你是怎样估计的．（小组交流） 师：你能把你的估计方法说给小组同学听吗？（全班交流） （１）引导学生说出算式． 谁来说说小淘气套圈总分怎样计算？ 就是把小淘气的三次的分加起来． 教师板书：24＋29＋44＝ （２）小组同学先说一说你打算怎么计算？ （３）反馈方法． ①用口算先算整十数：20＋20＋40＝80， 再算：4＋9＋4＝17， 最后把两个结果加起来：80＋17＝97． ②可以先加前两个，24＋29＝53，再用53＋44＝97． ③还可以用竖式． ④找学生重点介绍用竖式计算的方法． 小结：做竖式时一定要相同数位对齐，从个位算起，个位满十向十位进一． 用竖式计算的方法和我们以前学习的笔算方法是一样的．但在书写格式上有些不同，为了便于大家记忆老师给它们起了个名字“高楼式”“平房式”． ⑤计算笑笑的分数． 独立列式计算。 笑笑的分数请同学们用自己喜欢的方法计算． 师：老师也参加了套圈游戏，我只套了两次，共得了70分，请同学们猜一猜老师可能套中的是哪两种动物？ 三、结论总结 通过这堂课的学习，你有什么收获？ 四、作业布置 五、教学反思： 通过本课的学习，我们更加熟练地掌握了连加竖式的写法 ，大家表现得都很棒。